小學(xué)信息技術(shù)教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說出偵測控件和判斷控件的功能，能夠獨立制作出賽車游戲。

2.通過教師問答、小組合作等方法，提高分析問題、解決問題的能力。

3.通過賽車游戲的編制，滲透無人駕駛汽車的設(shè)計思路，體會計算機(jī)的神奇魔力。

二、教學(xué)重難點

【重點】偵測控件和判斷控件的使用。

【難點】偵測、判斷控件的靈活應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師采用互動問答的形式營造情境，提問學(xué)生們是否喜歡玩遙控小汽車，學(xué)生會給以積極地響應(yīng)。然后教師提出問題：“我們能否不使用手動遙控，而讓小汽車自動地在軌道上行駛呢?”學(xué)生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗積累，并不能給出答案，此時教師宣布課程內(nèi)容：“這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)利用Scratch控件控制小汽車在軌道上自動行駛，看看哪位同學(xué)最終制作出來的小汽車可以行駛起來!”

(二)新課講授

1.賽車前進(jìn)

教師引導(dǎo)學(xué)生打開上節(jié)課已經(jīng)設(shè)置好舞臺和小汽車角色的文件，提出第一個問題：如何確定賽車的初始位置和方向?學(xué)生可以回答出：鼠標(biāo)拖動小汽車，放在起始點位置。教師指出為了嚴(yán)謹(jǐn)性和保證小汽車每次啟動時的位置和方向，需要用控件來決定，然后組織學(xué)生完成初始化腳本的搭建，時間1分鐘。【將“移到x：0y：0”控件和“面向90度方向”控件順序連接到“當(dāng)綠旗被點擊”控件下方，并修改數(shù)值為起點坐標(biāo)值?！拷又岢龅诙€問題：為了保證賽車“持續(xù)”行駛，需要用到什么控件?預(yù)設(shè)學(xué)生能夠正確回答：重復(fù)執(zhí)行控件。之后組織學(xué)生根據(jù)教材自主嘗試完成賽車直線行駛腳本搭建，并請學(xué)生展示作品回答操作步驟。【用“重復(fù)執(zhí)行”控件嵌套“移動1步”控件，再連接到“面向90度方向”控件下方。】之后請學(xué)生仔細(xì)觀察程序運(yùn)行效果，提問學(xué)生現(xiàn)在賽車存在什么問題?大多數(shù)學(xué)生回答：只能沿直線行駛，沒有隨軌道改變行駛方向。由此順利轉(zhuǎn)入任務(wù)二的探究。

2.糾正方向

教師請學(xué)生思考，遙控小汽車在軌道上行駛時，是怎樣操作能夠使小車偏離軌道后糾正方向，重回軌道?學(xué)生憑生活常識回答：當(dāng)小汽車左邊偏離軌道時，就操控汽車向右轉(zhuǎn);當(dāng)小汽車右邊偏離軌道時，就操控小汽車向左轉(zhuǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行提示，可以用到偵測控件和判斷控件。

教師先演示并講解檢測左側(cè)方位若偏離后調(diào)整右轉(zhuǎn)的操作，拖動紅色傳感器碰到灰色拖入不成立控件中，然后放入到判斷控件中，最后將右轉(zhuǎn)15度嵌入其中。接著節(jié)將右側(cè)的綠色“傳感器”也是同樣的道理。最后請學(xué)生自行按照教師的講解完成糾正方向的操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

3.終點停止

請學(xué)生運(yùn)行觀察目前完成的效果，然后提出問題：現(xiàn)在這個游戲中有什么不妥之處?學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：賽車一直在軌道上循環(huán)往復(fù)地行駛，不能夠停下來。教師拋出疑問：那小車該怎樣停下來?停在哪里?學(xué)生通過閱讀教材可以回答上述兩個問題?！臼褂猛Ｖ箍丶?，偵測到目的地的小紅旗時，賽車停止行駛】

組織學(xué)生小組討論，4人為一小組，互相幫助，完成賽車到達(dá)目的地停止的腳本編制。期間教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學(xué)提供幫助。最后總體點評：大多數(shù)同學(xué)搭建得都非常正確，學(xué)生解決問題的`能力有了極大的提升。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識后，教師組織一個小競賽，請學(xué)生再制作一個小紅車，制造出“小紅車在后面追小藍(lán)車”的展示效果，看哪位學(xué)生完成的又快又好。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師請學(xué)生分享自己本節(jié)課都有哪些收獲。教師可以點評同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得很優(yōu)秀，也都有自己的收獲。

作業(yè)：探究賽車行駛的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)?對賽車行駛進(jìn)行改造，添加一些精彩的效果。

四、板書設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)教案2

[教學(xué)目的與要求]

(1)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。

(2)學(xué)會“編輯”菜單中的“復(fù)制(c)”和“粘貼(p)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(1)學(xué)生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長方形。

(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？

(3)提問：“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現(xiàn)什么功能？

(4)學(xué)生欣賞畫圖作品。

(5)師：從剛才的作品中，大家可以發(fā)現(xiàn)，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？其實就是運(yùn)用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。

(6)出示課題：圖形的剪貼。

二、新授

出示例圖(學(xué)生看書)

師告訴學(xué)生，這張圖就可以用復(fù)制、粘貼的命令來簡化操作。

師生共同討論圖形及畫法。

1．畫風(fēng)車葉子

在畫板中畫風(fēng)車的第一片葉子。

師：其它葉子就可以通過復(fù)制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣首先要先選定某一圖形。

演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，并且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。

[做一做]

學(xué)生畫第一片葉子，并選定所畫葉子

2．“復(fù)制、粘貼”風(fēng)車葉子

師：圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩個命令才能實現(xiàn)，即“復(fù)制”和“粘貼”。

演示操作復(fù)制第二片葉子：(可以請會的學(xué)生來操作介紹)

(1)單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。

(2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

[試一試]

學(xué)生復(fù)制第二片風(fēng)車葉子。

提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風(fēng)車的另一片葉子嗎？

學(xué)生討論回答

師歸納：第二片葉子必須旋轉(zhuǎn)后再拼。

3．“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”風(fēng)車葉子

認(rèn)識“ 圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令及“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令對話框。

演示操作“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的功能：

依次單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”命令，再單擊確定。

將旋轉(zhuǎn)葉子移到適當(dāng)位置，單擊方框外任意區(qū)域，風(fēng)車的第二片葉子就畫好了。

[試一試]

學(xué)生旋轉(zhuǎn)、移動完成風(fēng)車的第二片葉子。

4．“再造”風(fēng)車葉子

……此處隱藏9337個字……

1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。

2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。

3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復(fù)。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標(biāo)

學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標(biāo)

通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“chan.html”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

3、找2名學(xué)生匯報演示操作。

二、設(shè)置圖片的'大小和對齊方式

1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學(xué)生探究操作。

3、學(xué)生演示匯報。

三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景

1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學(xué)生嘗試操作。

3、學(xué)生匯報演示。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、教師補(bǔ)充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？

3、學(xué)生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示評價

1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、評價作品。

梳理總結(jié)

拓展延伸

1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

一、教材分析

共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性目標(biāo)

（1）了解共享邊框的作用；

（2）會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共享邊框。

2、技能性目標(biāo)

（1）會插入和設(shè)置共享邊框；

（2）會在共享邊框中插入各種對象；

（3）會插入和設(shè)置滾動字幕；

（4）會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。

3、情感性目標(biāo)

（1）會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧，減小式作量；

（2）增強(qiáng)認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

三、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點

（1）理解和制作共享邊框；

（2）制作字幕和超鏈接。

2、教學(xué)重點

理解和運(yùn)用共享邊框。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

用為表格背景的'圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

五、教學(xué)過程

1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中，每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣，這需要重復(fù)制作嗎？你有什么好點的辦法？

學(xué)生交流、匯報。

2、自主學(xué)習(xí)，插入共享邊框。

教師：請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生操作。（教師提醒學(xué)生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

學(xué)生示范，講解方法。

3、教師示范指導(dǎo)，插入表格。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

學(xué)生練習(xí)。

4、插入字幕和超鏈接。

老師：在第三課學(xué)習(xí)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了，請同學(xué)們參照書P83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。

教師：當(dāng)我們單擊“首頁”文字時，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？

學(xué)生示范。

老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

5、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)。

6、總結(jié)評價。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片

2、學(xué)會添加幻燈片背景

教學(xué)重點：

學(xué)會應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片，多種方法添加幻燈片背景

教學(xué)難點：

多種方法添加幻燈片背景

教學(xué)準(zhǔn)備：

打開學(xué)生機(jī)房，準(zhǔn)備課件（錄制本節(jié)課完整操作過程），學(xué)件（每臺學(xué)生機(jī)發(fā)送一份），組織學(xué)生進(jìn)機(jī)房。

教學(xué)過程：

今天我們來學(xué)習(xí)如何美化自己的幻燈片。

一、學(xué)生觀看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。

1、播放本節(jié)課完整制作錄像。（5分鐘）邊播放邊解釋每個步驟的操作要點。

2、請同學(xué)們嘗試完成老師剛才制作的三張幻燈片（12分鐘）教師查看指導(dǎo)

二、分步教學(xué)（15分鐘）

由前面完成的較好的同學(xué)當(dāng)組長，幫助本組同學(xué)，及匯報本組完成情況。

1、教師演示制作應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片。學(xué)生完成應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片。

2、教師演示制作添加幻燈片背景（其他顏色）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（其他顏色）。

3、教師演示制作添加幻燈片背景（填充效果）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（填充效果）。

三、本課小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們讓自己的'幻燈片變漂亮了，我們使用了設(shè)計模板美化幻燈片，還通過設(shè)置背景顏色，讓背景變得更美了。其實，PowerPoint設(shè)置背景還有其他方法和效果，剩下的時間，就請同學(xué)們自己探索或互相交流經(jīng)驗，設(shè)計出更漂亮的背景吧。老師還有一個提議，設(shè)計一張賀卡發(fā)送給親朋好友。