教師工作計劃合集15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、指導思想

全面提升學生人文素質，培養(yǎng)學生健全之人格，并達到整塑校園文化，服務社會，實現(xiàn)學校國學教育與社會道德建設的良性互動的目的。

二、教材分析

本學期一年級學習《三字經(jīng)》，這本書涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德的雙重功能，在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解。

二年級學習《弟子規(guī)》，這本書影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經(jīng)》，原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語》學兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的`守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的最佳讀物。

三年級學習《千字文》，這本書是我國早期的蒙學課本，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，便于識讀，短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

四、五年級學習《論語》節(jié)選，《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，通行本共二十篇，語言簡潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。

三、學情分析

本學期國學課，內容中含有許多小故事，有助于小學階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的特點，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學習。文章讀起來瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)。”最終達到熟讀成誦!

四、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句并能熟練背誦。

2、能用自己的話說說詩句的意思。

3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。

4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學，熱愛祖國語言文字的情感。

五、教學措施

1、教學形式多樣化，時而教師講解，時而學生講故事，時而讀書，講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交替進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

一、指導思想:

以顧教發(fā)[20xx]64號文件為指導，以新教育實驗四大理念為指導，以“改進教師作風，提高教師能力，建設教師榜樣，建設師德”為主題，以“建設學習型學校，培養(yǎng)學習型教師”為理念，以提高教師專業(yè)素質為重點，以新教育實驗為導向，在全體教師中營造讀書學習的氛圍，不斷更新觀念

二.活動和目標:

通過開展閱讀活動，教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚奉獻精神和求真創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極參與教育實踐和改革；試著通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式；通過言傳身教，可以促進素質教育，全面提高教育質量。其具體目標是:

1、老師，德高望重的老師。教師要有為祖國建設培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅定信念和強烈使命感，忠于教育事業(yè)，熱愛本職崗位，忠于職守；堅持高尚情操，誠實教書，善于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取。

2.學智慧，學高中。為了培養(yǎng)高素質的學生，教師必須有高水平的教師，這就要求教師在學習上學識淵博，專業(yè)知識淵博，具有跨學科、多學科、廣知識面，不斷更新知識，及時吸收前沿學科知識和研究成果，滿足學生廣泛的求知欲。

3.當老師就是要有能力，要有高度的技巧。教師只有達到積累財富、游刃有余的水平，才能保持冷靜，才有資格勝任教師這個崗位。一是要有科學系統(tǒng)的知識，運用教育學、心理學、教學法等知識。，把教育的科學性和藝術性完全統(tǒng)一起來。第二，要掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用，能夠應用現(xiàn)代教育技術，恰當選擇教學方法和手段，直觀形象地展示教學內容，將知識轉移與創(chuàng)新理念相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。第三，要有創(chuàng)新精神，積極開展教育研究，探索符合我校實際的科學教育模式和方法，拓寬科學視野，提高教師實踐能力，總結提煉教師技能。

4、老師，身體是老師。教師不僅僅是傳授知識，更是展示道德。教師要言行完美結合，以身作則，行為示范，愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，儀表端莊，舉止優(yōu)雅，用自己的言行和人格魅力影響學生。

閱讀任務和目標:從20xx年下半年到20xx年上半年，每半年閱讀一篇教育專著，即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時在完成學校考核考試的.基礎上，縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試。

三.進程管理

1.實施原則

突出主題，注重興趣。重視靈活性，爭取主觀性。增強針對性，突出個性。

2.實施中的服務和指導

(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗背景和知識基礎，結合實際指導和服務。

(2)有針對性的服務、指導和監(jiān)督。

(3)注意尋求專家和相關社會方的關心、理解和參與。

(4)允許教師有不同的成就水平。

評估場景

1、評價的一般原則

(1)正面評價。評價的重點是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點，鼓勵教師看書，激發(fā)和保持教師自主學習的積極性和主動性。

(2)注重過程。注重過程中的評價，注重教師在過程中的參與和體驗，強調教師要通過自主學習改進教學方法，樹立正確的質量觀、教育觀和人才觀。

(3)注重體驗。在閱讀過程中注重教師的感悟和體驗，能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。

2.評價的主要內容

(1)對教師閱讀的態(tài)度。

(2)對各種書籍尤其是教育著作的理解。

(4)各種書籍的解釋文本，尤其是教育論文。

3.評估方法

(1)自我評價與其他評價相結合。

(2)專家評價和教師評價相結合。

不及物動詞保護

1.組織保障。

學校成立了教師讀寫領導小組，對整體活動進行監(jiān)督和評估。副組 ……此處隱藏14732個字……作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進.

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績

為了保證我班xx年中考備考工作有序進行，有效提高中考成績，再上一個新臺階，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我班xx年中考備考工作方案。

一、指導思想

堅持以人為本，轉變教育觀念，貫徹素質教育方針，對照我校三年發(fā)展的質量目標和思路，以研促教，求真務實，腳踏實地，提高課堂教學效率，以學生為中心，以課標及考綱為導向，以訓練為主線，精心組織，夯實基礎，面向全體，重點突破，抓早、抓實、抓細、抓好xx年中考工作，力爭xx年中考成績有較大幅度提升。

二、基本情況分析

我班學生人數(shù)38人。從上學年各科考試情況來看，各科發(fā)展不均衡，有的學科與其它學校相比差距較大，學生個人自身發(fā)展不平衡，而且后進生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：

（1）部分學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，少數(shù)學生厭學情緒較重，影響班級備考和整體成績。

（2）班級治理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。

面對新的形勢，本屆畢業(yè)年級既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有振奮精神，，迎難而上，科學備考，在工作中發(fā)揚團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取有效措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

三、主要工作措施

1、及時和科任教師聯(lián)系，分析考試成績，研究學情動態(tài)，找準薄弱學科，找準培優(yōu)補差對象，平衡學生各科成績。

2、要全力做好班級穩(wěn)定工作，調研考試及志愿填報、招生前后要有針對性地做特殊學生的思想工作；及時和家長聯(lián)系，溝通家校信息。

3、分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優(yōu)補差，進行分層教學，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學困生更要加強輔導，確保參考人數(shù)。

4、要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據(jù)自身的特點創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。

四、強化質量意識，提高復習效益。

樹立質量意識，把教學質量擺在核心位置，樹立“質量是學校的生命線，成績是師生的榮譽”的意識，堅定不移地抓好教學質量。

1、研讀《中考說明》，提高復習的針對性。

認真學習中考各學科說明，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個教學之中，使復習更具有針對性和實效性。

2、加強方法指導，強化能力訓練。

配合好各科任教師思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容復習，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

3、認真組織各類考試及質量分析。

認真組織好各類考試工作，本學年計劃嚴格按照中考要求，每次考試后，配合各科任教師進行質量分析，了解學生掌握的'情況，針對問題查缺補漏，改進自己的教學與復習方法。綜合分析每個學生各學科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長一起有針對性的為學生指出不足，幫助學生度過難關。同時要抓好考前的實戰(zhàn)演練，讓學生適應中考。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。

五、加強班風建設，營造安定的復習氛圍。

1、加強班級的管理

堅持每周召開主題班會，每次例會都安排學生談談感受、聊聊收獲、說說問題。力求暢所欲言。通過互相借鑒，共同提高，使得每一位同學都能把復習做細、做實、做活。班主任每天都堅持檢查，督促到位，及時幫助同學們解決問題。

2、重視學生的心理健康教育，及時為學生減壓解憂。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協(xié)助班主任工作，每次階段考試后，班主任和科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

3、強化學生的紀律管理

沒有良好的紀律保證，要切實提高教學質量是很難做到的。對于較為嚴重的違紀學生，堅持制度第一的思想，及時果斷地進行嚴肅有效的處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩(wěn)定大局；對一些善通的違紀者以激勵方式為主，充分給予學生追求進步的機會。另外，要求利用廣播組織學生代表做學習經(jīng)驗交流，以榜樣帶動學生，用真情感化學生。

六、著力抓好培優(yōu)補差工作，提升整體成績。

做好學生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。和科任老師對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在調研考試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想等各方面多給予關心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪里？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

總之，做好xx年中考備考工作，需要學校和初三全體教師不斷探索，不斷思索。在備考過程中，只要我們做到目標明確，領導重視，措施可行，方法科學，責任落實，獎罰分明，最大限度地調動教師積極性，我校預定的中考目標一定會達成。