教師工作計劃(通用14篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師工作計劃 篇1

一、現狀分析

我區(qū)現有小學教師中，從事小學數學教學工作的大約有334人，其中，50歲以上的有79人，約占數學教師人數的23.7%，45歲以上的有129人，約占38.6%，35至45歲之間約有91人，約占27.2%，35歲以下的有114人，約占34.1%。

全區(qū)現有的21所學校中，共有403個教學班，其中中心小學及城區(qū)學校共有166個教學班。除中心學校外，全區(qū)還98個村校點，開設了237個教學班。全區(qū)的教學班除城區(qū)及大部分中心學校是實行單班教學外，各村小所在的教學班幾乎都是復式班。

二、存在問題

新的課程改革實施了近三年，在三年的時間里，我區(qū)的小學數學教學取得了不少的成績，然而，不容忽視，當前的小學數學教學中還存在著一些問題。

一是實施課改過程中數學課堂教學的效益低下

當前，在實施新課改的教師中存在這樣兩類人，一類是你改你的，我做我的，仍然是用傳統(tǒng)的教學方式來開展教學工作;一類是簡單化理解課改精神，認為只有小組合作、自主探究才是新課改的課，曲解了新課程改革的精神實質。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂，新課程的課堂不僅追求形式上的變革，更是對原有課堂內容與形式的整體變革，而所有的改革都是以追求課堂教學的有效性為前提和基礎。

二是教師專業(yè)素質成為扼制提升小學數學教學質量的瓶頸

由于我區(qū)種種特殊原因，小學數學教師的素質差異較大。主體體現在:

1、師資老化。在所有擔任數學教學工作的教師當中，50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因，大多沒有經過系統(tǒng)化專業(yè)知識的學習，雖然大部分人都參與了在職的進修，專業(yè)水平有了一定的提高，但面對不斷變革的教育教學形勢，不少人感到很吃力。經常會聽到這些老教師感嘆說，現在真不知道怎么教書了。

2、發(fā)展不均衡?，F有的小學數學教師中，各級的骨干教師、學科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段，他們已成為我區(qū)小學數學教師中的中堅力量，這個教師群體不僅專業(yè)素質好，而且敬業(yè)精神強。與之相對照的是一些剛進教師隊伍不久的年輕人，由于種種原因，業(yè)務水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學數學教師師資上的“啞鈴狀”形態(tài)，從而，造成了小學數學教學的不平衡性發(fā)展。

3、發(fā)展的平臺過窄。當前，我區(qū)的.小學數學教師發(fā)展平臺過于窄小，一般都是通過比賽、研討的形式，逐步走向成熟，然而，能走上這樣發(fā)展平臺的教師畢盡是少數，更多的農村小學的數學教師沒有這樣發(fā)展的機會。同時，我區(qū)的小學數學教師的發(fā)展缺乏層次性，造成了現在中青年數學教師之間的“斷層”現象，這樣的狀況必然會抑制我區(qū)小學數學教育的健康發(fā)展。

三是實施新課程下的復式教學問題多

由于我區(qū)的地域特點，復式班在一定的時間里還會存在，提高復式教學的質量也就成了提高全區(qū)數學教學質量的一個關鍵所在。然而，我區(qū)的復式班點多，面廣，很多教師沒有機會，也沒有時間參與各級教學研討活動，新課程改革對一部分老師來說，只是換了一本教材而已，至于如何在復式教學中實施新課程，大家都沒有什么具體可行的辦法，一些在單班教學中可行教學方式與學習方式，在復式教學中未必有效。

三、工作設想

結合我區(qū)小學數學教學的現狀，今后準備從以下幾個方面，努力鍛造出一支高素質的小學數學教師的隊伍，提高我區(qū)小學數學教學質量。

第一，加強學習，深刻領會課改的精神實質

隨著課程改革的不斷深入，實施中的問題也不斷的暴露，如何解決出現的新問題，這就是需要我們廣大教師深刻領會課改精神，有效地把課改理念與自己的課堂實際結合起來。這樣的學習既可以是教師自主地學習，也可以通過研討、聽課、交流等形式進行。引導教師在學習——實踐——再學習的過程中，既逐步更新了教學觀念，又提高了自身的專業(yè)素質。

第二，搭建平臺，構建多樣化的發(fā)展渠道。

我區(qū)學校點多面廣，一、兩次教研活動無法滿足全區(qū)小學數學教師發(fā)展的需要。而由學校組織的校本教研，雖然在一定程度上解決了教師發(fā)展的需要，但同時由于交流的面過窄，容易束縛教師的手腳。

為了適應發(fā)展的需要，有必要構建多樣化的發(fā)展平臺。

1、健全原有的以學校為本的校本教研平臺。

2、嘗試開展協作片交流活動。根據我區(qū)特點，把全區(qū)21所學校，分成5個片，暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流，也有利于區(qū)域內小學數學教學的平衡發(fā)展。

3、爭取建立起網絡交流平臺。當前，網絡教研的優(yōu)勢越來越得到大家的認可，它不受時間、空間的限制，參與者能夠自由地發(fā)表見解，研討的效益高。如數學教學論壇、QQ群等。

第三，面向全體，激發(fā)各層次的成長需求。

我區(qū)現有的小學數學教師中，有不少很優(yōu)秀的老師，但相對于整個小學數學教師的群體來說，還是太少了，同時，發(fā)展也不平衡。為此，必需要激發(fā)每一個層次發(fā)展的需求，讓剛入門的數學老師知道教學的門路;讓工作幾年后的教師知道怎樣上好課;讓有一定成績的教師找到再上一個臺階的平臺;讓有成就的教師形成自己的教學特色等。通過對不同層次教師的激勵，促進教師走上由一般教師——優(yōu)秀教師——特色教師成長之路，形成我區(qū)小學數學教師的良性發(fā)展。

第四，聯系實際，探討有實效的復式教學

如何開展新課改下的小學數學復式教學工作，可否先從以下幾方面來嘗試。

一是開展復式教學調研工作。通過對復式班教學的調研，全面了解復式教學在實施新課程過程中，有那些方面的優(yōu)勢，那些方面存在問題。通過了解，可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。

二是健全復式教學研討機制。每學年的小學數學教學研討活動中，有針對性地安排一些復式教學的活動，使復式教研活動活動成為常規(guī)教研活動的一個重要組成部分。

第五，落實常規(guī)，提高數學課堂教學的有效性

抓好常規(guī)教研工作是提升我區(qū)小學數學教學質量的保障，因此，今后一段時間里，準備從以下幾方面來落實。

一是在日常聽課及調研中，及時幫助教師和學校診斷課堂教學中存在的問題，提出建設性的改進意見，保障數學新課程的健康發(fā)展。

二是開展有主題的教學研討活動，爭取每一次教研活動都能解決一個教師教學中亟待解決的問題，提高教研活動的有效性。

三是引導教師學習反思，通過評比、研討等活動，引導教師學會反思自己的課堂，自己的教學，幫助他們在反思的過程中，提升自身的專業(yè)素質。

< ……此處隱藏13810個字……高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

　　教師工作計劃 篇13

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學，實施探究式和討論式教學。

（2）構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的'研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

　　教師工作計劃 篇14

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、工作目標

1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的'理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

2、規(guī)范實施《學生體質健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操一舞活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

3、積極開展教科研活動

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

4、抓好學校運動隊的'訓練

我校是長跑傳統(tǒng)項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練，爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。

5、做好器材管理

有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性。

四、活動安排

九月份

1、制訂體育工作計劃，召開體育教師會議，部署學期體育工作。

2、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

3、各訓練隊制定訓練計劃，健全梯隊建設。

4、一年級認真訓練廣播操。

十月份

1、一年級廣播操驗收。

2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

十一月份

1、做好《冬節(jié)三項賽》測試、上報工作。

2、積極組隊參加區(qū)毽繩比賽。

十二月份

1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2、各訓練隊認真進行冬訓。

一月份

1、考查學生體育成績。

2、總結體育組學期工作。

3、體育資料歸檔。