【精選】大班語言教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

活動目標：

1、 通過問題，引導幼兒觀察畫面，嘗試用自己的語言講述故事情節(jié)。

2、 感知故事中的問答式結(jié)構(gòu)。

3、 知道只有通過自己的勞動才能改變生活，創(chuàng)造快樂。

活動準備：

課件《蜘蛛先生要搬家》

活動過程：

一、 導入，引出主角，交代故事名稱，激發(fā)幼兒興趣。

1、 你搬過家嗎？你為什么要搬家？（有一個蜘蛛也要搬家了，今天老師帶來一個關于蜘蛛搬家的故事，我們一起來看看）

2、 這只蜘蛛和我們以前看到的蜘蛛有什么不同？請你猜猜它是先生還是為小姐，你從哪里看出來的？（官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。）

3、 我們的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》，那到底將了一件什么有趣的事呢，我們一起來看看這個有趣的故事。

二、 由故事引出，講述故事情節(jié)。

1、翻開第一頁，引出故事情節(jié)。

故事里說的是誰呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞臺），哦蜘蛛先生搬家的故事要開始啦！

2、蜘蛛先生怎么啦？（引導幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔心，引導幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)破了）

3、蛛蛛先生為什么要搬家呢？（引導幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀察為什么說是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）

4、剛才蜘蛛先生很痛苦，那現(xiàn)在蜘蛛先生的表情呢？（開心）

你來猜猜他為什么這么開心？（他決定要搬家了）

蜘蛛先生是什么時候搬家的？為什么？

5、了解蜘蛛先生搬家的路線。

⑴、 后來他有沒有找到家？那蜘蛛先生搬家經(jīng)過了哪些地方？ （引導幼兒觀察畫面p11、13、15、17頁

⑵、 教師根據(jù)幼兒的回答調(diào)出畫面（屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊）

⑶、 誰來按照順序排排蜘蛛先生的搬家路線？

⑷、 那到底對不對呢？我們一起到再來看看。

⑸、 那具體蜘蛛先生是如何搬家的？我們一起來看看。

① 蜘蛛先生是怎么搬的？

② 爬到屋頂以后呢？它是怎么到過去的，我們可以用一個什么動詞？（蕩）。

③ 最后呢 ？（最后就蕩到了玩具店的屋頂上）

④ 蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎？那在哪里找到的？

6、蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？

那他現(xiàn)在的表情是什么樣的？他為什么很開心呢？（讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的生活環(huán)境是最開心的。）

7、蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來用一個好聽的詞來說說。

三、教師自問自答完整講述故事。

1、 鼓勵幼兒 想想你們講的和老師講的是不是一樣？

2、 那這個故事和我們以前的故事有什么不同？（一問一答的形式）

四、 幼兒兩人結(jié)伴，自由講述。

3、 幼兒自由講述， 兩人一組一問一答講述故事。（允許幼兒講的和書上有差別）

4、 鼓勵幼兒結(jié)伴在集體面前講述。

五、 幼兒續(xù)編故事。

蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒續(xù)編故事情節(jié)，結(jié)束活動。）

大班語言教案 篇2

設計思路：

最近小朋友談論的話題經(jīng)常是關于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的判斷，想象。

2、運用自己的語言，大膽地講述，培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。

3、懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、房子圖片5張（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。）

2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干

3、金牌30塊

4、錄音機，磁帶

活動過程：

1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心？

2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：“大風把我的.房子吹走了……”

3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。

出示1――4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。

提問：①這座房子怎么樣？②你覺得合適嗎？③為什么？

4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來不適合呢？

5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。

提問：①看看這座5號房子怎樣？②住進去安全嗎？

6、引導幼兒想辦法幫1――4號房子修理好。

7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結(jié)束。

活動延伸：

開放語言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動

重點指導：語言區(qū)提供故事卡片，引導幼兒創(chuàng)編并講述關于小老鼠的故事；

美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；

音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關于小動物的歌曲及舞蹈；

結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！币约耙肮膭钣變捍竽?、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！?/p>

大班語言教案 篇3

一、課前準備：

太陽教具一個，禮物若干，動物頭飾（看幼兒人數(shù)而定，種類不限），教室內(nèi)布置如森林；

二、活動過程：

1、小朋友們，今天老師要帶大家到森林去探險，你們愿不愿意去？（幼兒情緒高漲：愿意去?。┛墒巧掷镉忻瞳F，還有很多很多可怕的危險，你們敢去嗎？（敢?。┪业男∨笥褌兌际怯赂业暮⒆?，真棒！，不過，森林很大，小朋友們?nèi)绻粫J方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？

2、學念兒歌：（出示太陽教具）老師手里這是—（太陽?。Γ沂窃缟系奶?，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉老師學念口訣：（告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚）

（1）老師示范朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

（2）幼兒逐句跟讀；（老師適時表揚）

（3）老師邊教邊做動作幼兒跟隨；（幫助記憶）

（4）眼睛看著老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；（點字加深對字的印象）

（5）同樣方法再讀一遍；

（6）游戲：對口令（好吧，為了防止我們到了森林以后忘記口訣，我們就先來對一對口令）

①老師念前面二字，幼兒接后面二字；

②老師仿前面一句，幼兒接后面一句。

3、辨認方向：

（1）全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；

（2）游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向，讓小朋友分別說出他們的名字，老師換方位后再請幼兒說出他們的名字；（確定幼兒是否能分清前后左右）；

（3）老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北；

（4）好了，小朋友們學得非常認真，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶（請聽課老師共同參與，幫助幼兒認識方向）

4、作業(yè)：

（1）讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向；

（2）發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

5、全課結(jié)束。

補充：本教案不含生字認識部分。