小班數(shù)學(xué)教案(14篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體重儀（帶有量身高的儀器）一臺(tái)

活動(dòng)過程：

一、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。

1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢？

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，

教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個(gè)方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會(huì)用它呢？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來幫忙，

我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？

2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。

教師：我們測身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢？

3.大家共同測量身高和體重。

四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的'環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　小班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。

2．能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的`認(rèn)知情況。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請(qǐng)小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件。

師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師： 于是小魔女想了個(gè)辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子）

四、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

　　小班數(shù)學(xué)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，歡快的音樂 ……此處隱藏8632個(gè)字……

時(shí)針走過11不到12，就是快到12時(shí)，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時(shí)，也就是11時(shí)55分。

（3）這是2時(shí)10分。

時(shí)針走過2，是2時(shí)多；分針指向2是10分，就是2時(shí)10分。

當(dāng)時(shí)針、分針比較接近的時(shí)候，我們看鐘表應(yīng)該注意什么？

我們要看清楚哪一個(gè)是時(shí)針，哪一個(gè)是分針。

2．哪兩個(gè)鐘表所表示的時(shí)間相同？請(qǐng)你用線連一連。

鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖

4:20 7:15 8:05 11:50

3．畫出時(shí)針和分針。

6:00 12:00 8:05 12:55

圖圖圖圖

（1）先讀一讀這是什么時(shí)間？（6時(shí)。）

（2）再想一想6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針走到幾？分針指向幾？（時(shí)針走到6，分針指向12。）

（3）畫表針的時(shí)候，時(shí)針要畫得短一些，分針畫得長一些。

4．說一說誰寫得對(duì)？

6時(shí)15分圖 7時(shí)5分圖 2時(shí)圖 9時(shí)50分圖

6:15 7:5 2時(shí)

9時(shí)50分

亮亮（ ）（）（）（）

3:30 7:05 2:00 10時(shí)50分

蘭蘭（）（）（）（）

（1）亮亮寫對(duì)了，蘭蘭錯(cuò)在哪？蘭蘭沒有分清楚時(shí)針和分針，時(shí)針走過6，是6時(shí)多，分針指向3，是15分。應(yīng)該是6時(shí)15分。

（2）蘭蘭寫對(duì)了。亮亮錯(cuò)在哪？這是7時(shí)5分，不夠10分，我們寫的'時(shí)候，寫成7:05。

（3） 都寫對(duì)了。鐘面所指的時(shí)間是2時(shí)，他們都寫對(duì)了。

（4） 亮亮寫對(duì)了。蘭蘭錯(cuò)在哪兒？時(shí)針走過9，是9時(shí)多，分針指向10是50分，是9時(shí)50分，亮亮寫成10時(shí)50分了。

看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說的嗎？

（看鐘表的時(shí)候，要分清楚時(shí)針和分針；時(shí)針和分針比較接近的時(shí)候，要看清楚時(shí)針走過幾；寫時(shí)間的時(shí)候，如果不夠10分，想一想應(yīng)該怎樣寫。）

5．你和家人外出旅游過嗎？在有些賓館的大廳，會(huì)同時(shí)擺放幾個(gè)鐘表。

8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖

北京東京悉尼莫斯科

（1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

（2） 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時(shí)間？（上午8時(shí)45分）

這時(shí)東京是什么時(shí)間？（9時(shí)45分）

（3） 這時(shí)悉尼是什么時(shí)間？（10時(shí)45分）

=( )分 1時(shí)20分=( )分

90分=( )時(shí)( )分

作業(yè)2：在家長的幫助下，制定一個(gè)作息時(shí)間表。

總結(jié)：希望同學(xué)們合理的安排好自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人，做學(xué)習(xí)的小主人。

　　小班數(shù)學(xué)教案 篇13

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。

2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂意助人的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的'媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說：XX娃娃，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰找娃娃？怎么說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時(shí)說什么？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話。XX娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！

　　小班數(shù)學(xué)教案 篇14

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

寶寶餅干屋

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干：

拱形門、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

(2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

(1)接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。，大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的.三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。