數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)的認(rèn)識(shí)教案，希望能夠幫助到大家。

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案1

教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗3

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)比較兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)連接兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

能根據(jù)實(shí)際情境提出問(wèn)題，并能動(dòng)腦解決問(wèn)題。

初步理解比較數(shù)的大小的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)比較兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)連接兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們到過(guò)什么地方參觀嗎？（學(xué)生自由回答）我們的同學(xué)也到了幾個(gè)地方去參觀，我們?nèi)タ纯础?/p>

二、新授課

1、教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己看明白了什么。（學(xué)生自由回答）（他們到果樹(shù)園參觀，看到了950棵蘋果數(shù)和1棵梨樹(shù)。到動(dòng)物園，看到了895只鵪鶉，806只鴿子。到彩蛋制作處，看到了530個(gè)動(dòng)物彩蛋和495個(gè)臉譜彩蛋。）

2、看圖和圖中的信息，你能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）

3、解決“哪種果樹(shù)多”的問(wèn)題。（解決四位數(shù)和三位數(shù)比較）

（1）看到這個(gè)問(wèn)題，你打算怎么解決？（比一比1和950的大小就知道了。）

（2）怎樣比較1和950的大小呢？（學(xué)生小組討論回答）

（3）全班交流比較的方法。（在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)來(lái)比較；四位數(shù)比三位數(shù)大；與一個(gè)中間數(shù)進(jìn)行比較......）

（4）比較2356與680的大小。

4、解決“鵪鶉和鴿子誰(shuí)多”的問(wèn)題。解決相同數(shù)位的兩個(gè)數(shù)的大小。

（1）看到這個(gè)問(wèn)題你打算怎么解決？（就是比較895月806的大?。?/p>

（2）怎樣比較895和806的大小呢？（學(xué)生小組討論）

（3）全班交流比較的方法。（先從高位比，高位數(shù)大這個(gè)數(shù)就大；與一個(gè)中間數(shù)進(jìn)行比較；與一個(gè)大數(shù)進(jìn)行比較......）

（4）比較6390與6590的大小。

三、練習(xí)

比一比

女孩：我摘了122個(gè)桃子。男孩：我摘了97個(gè)桃子。

學(xué)生寫數(shù)，然后獨(dú)立完成比較。

四、教師進(jìn)行課堂

板書設(shè)計(jì)

比較數(shù)的大小

1＞950895＞860

作業(yè)設(shè)計(jì)同步學(xué)習(xí)與探究

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案2

一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

知識(shí)與技能：

（1）、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)。

（2）、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

2．過(guò)程與方法：

使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

二、德育滲透點(diǎn)

熱愛(ài)祖國(guó)

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

2）從420一十一十的數(shù)到540

3）從910一十一十的數(shù)到1000

4）從200一十一十的數(shù)到1000

3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。

北京市人口：13819000人

請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀

這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)生自由談

以組為單位按要求數(shù)數(shù)

學(xué)生自由匯報(bào)，課前收集的數(shù)

觀察圖片，試著讀數(shù)。

二、探究新知

1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？

強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？

2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少

利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

10個(gè)十萬(wàn)是多少？

10個(gè)一百萬(wàn)是多少？

10個(gè)一千萬(wàn)是多少？

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)[10個(gè)十萬(wàn)是多少？

10個(gè)一百萬(wàn)是多少？

這兩個(gè)問(wèn)題可以讓隨讀生回答。]。

師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8個(gè)十萬(wàn)

每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？10個(gè)一千是一萬(wàn)

撥回去，在萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子。

10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)

在十萬(wàn)位上撥1個(gè)珠子。

同桌互相數(shù)數(shù)

10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)

10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)

10個(gè)一千萬(wàn)是一億

全班交流

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。

數(shù)級(jí)說(shuō)出數(shù)位順序表

數(shù)位

學(xué)生說(shuō)出數(shù)位上的數(shù)表示什么。20

三、鞏固新知

做一做的1題數(shù)數(shù)

做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。

3、練習(xí)一的第1題9

四、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？

學(xué)生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相檢查。

學(xué)生舉例說(shuō)明3

五、作業(yè)：

做一個(gè)數(shù)位順序表3

六、板書設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8個(gè)十萬(wàn)

七、課后反思（結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、學(xué)生表現(xiàn)以及改進(jìn)意見(jiàn)進(jìn)行反思）

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案3

教學(xué) ……此處隱藏14018個(gè)字……、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn)，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細(xì)心地撕出圖案。

4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。

5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展示及講評(píng)

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案14

教學(xué)目標(biāo)

1、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的德育教育。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以“億以內(nèi)的數(shù)的讀法”為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法推廣到億級(jí);能正確地讀億以上的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：億級(jí)包括哪四個(gè)數(shù)位?從個(gè)位起，第五位是什么位?第九位是什么位?(課件出示數(shù)位順序表)這就是數(shù)位順序表。根據(jù)數(shù)位順序表我們可以進(jìn)行正確的讀數(shù)。

2、同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示)3578 35780000 2439671 60300080

這個(gè)數(shù)怎么讀?指名讀

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：萬(wàn)級(jí)數(shù)怎么讀?一個(gè)數(shù)中的0怎么讀?

看來(lái)同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握的非常好，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多億以上的數(shù)，下面我們就一起來(lái)探究?jī)|以上數(shù)的讀法(課件出示課題并板書：億以上數(shù)的讀法)

二、探究?jī)|以上數(shù)的讀法

教學(xué)例1

⑴ 創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示主題圖)這是我們生存的家園---地球，你們知道地球上有多少人嗎?

(2)讀數(shù)

地球上有這么多人(出示全球人口：地球上有70 0000 0000人)這個(gè)數(shù)怎么讀呢?(出示數(shù)位表)師：誰(shuí)來(lái)讀一讀?為什么不讀七十萬(wàn)呢?因?yàn)?0在億級(jí)上，所以讀作七十億。)

我們?cè)賮?lái)看(課件出示10040002000 400305000000)師：這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己試著讀一讀下面兩個(gè)數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀;然后和小組內(nèi)的同學(xué)交流 ：

1、含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)，按怎樣的順序讀?

2、億級(jí)的數(shù)怎樣讀?

3、每級(jí)末尾的0怎樣讀?其他數(shù)位上的0怎樣讀?

同桌交流各自的想法。

指名讀以上兩個(gè)數(shù)。你們讀得這么好，能告訴大家億以上數(shù)應(yīng)該怎么讀嗎?指名匯報(bào)。

小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)的就是億以上數(shù)的讀法。(課件出示)讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)，再?gòu)淖罡呒?jí)讀起，先讀億級(jí)、再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí);億級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)“億”字;每級(jí)末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

(3)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)出的億以上數(shù)的讀法，試著讀一讀下面的數(shù)：

課件出示：

92 0000 0000 267 0500 0000

5080 4000 3000 3 0070 0400

重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了? ?哪個(gè)0沒(méi)讀?

三、鞏固應(yīng)用, 課堂檢測(cè)

同學(xué)們讀的非常好，可是不知道小馬虎讀對(duì)了沒(méi)有，我們一起來(lái)看一看(課件出示)

判斷對(duì)錯(cuò)：

61000000000 讀作：六百一十億?( )

23605090008 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。( )

10040002000 讀作：一千零四億零二千。( )

看了我們班的同學(xué)都比小馬虎認(rèn)真，老師真為你們高興!

誰(shuí)能用自己的方法，又快又準(zhǔn)地讀出下面的數(shù)：

206410000 110403060 60702010000

625000000 2080000000 309000500000

老師還從網(wǎng)上收集了一些生活中的大數(shù)，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!

(1)地球到太陽(yáng)的平均距離是1 4960 0000千米。

(2)1999年全國(guó)有小學(xué)生1 3547 9600人。

(3)地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。

(4)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到10 0000 0000顆星。

(5)地球海洋總面積是3 6200 0000平方千米。

(6)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)450 0000 0000雙，需要砍伐2500 0000棵樹(shù)。

讀完第六題，你想說(shuō)些什么?

同學(xué)們說(shuō)得真好!下面請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片(課件出示：3、5、9、6、7、0、0、0、0、0、0)按要求擺一擺、讀一讀:

(1)一個(gè)“0”都不讀的數(shù);

(2)只讀一個(gè)“0”的數(shù);

(3)讀三個(gè)“0”的數(shù)。

四、課后小結(jié)

這節(jié)課你有什么新的收獲?

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景，第九冊(cè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物，概括地表現(xiàn)物象的能力。

3、感受拓印畫的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

在于取舍。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫面布局和色彩拓印。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

小景拓印畫若干幅。

鉛筆、油畫棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫的畫相同嗎？（不相同）

有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）

你知道他們是怎樣畫出來(lái)的嗎？

（不知道）

二、新授

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本，看看書中是怎樣來(lái)畫這一幅畫的？

看了書本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

（學(xué)生回答）

先撕出要表達(dá)的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫棒進(jìn)行拓印。

2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準(zhǔn)備畫什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯(cuò)落、有近有遠(yuǎn)。

3、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn)，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細(xì)心地撕出圖案。

4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。

5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展示及講評(píng)