愛的人間教學(xué)設(shè)計

作為一名老師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的愛的人間教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛的人間教學(xué)設(shè)計1

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

2、欣賞歌曲《愛星滿天》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入：

1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。

2、學(xué)唱歌曲

（1）聽一遍范唱錄音。

（2）這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的.是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）

第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3-#5"處#5的音準(zhǔn)。

（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學(xué)的重點應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

（5）學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、欣賞歌曲

（1）初聽《愛星滿天》的錄音。

（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。

（3）復(fù)聽。

（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

（5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結(jié)：這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。

5、背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

【課后反思】

愛的人間教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)

1. 能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》，并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵。

2. 引導(dǎo)學(xué)生自信地用手語來“唱”好《感恩的心》，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。

一、組織教學(xué)

二、欣賞錄象片段《千手觀音》

師：這是20xx年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的'舞姿所吸引，又有哪位同學(xué)能告訴老師，她們是怎樣排練的嗎？

生：各抒己見，發(fā)表議論。

師小結(jié)：她們用頑強的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自身的人格魅力。

三、 師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？

（聽歌曲伴奏音樂，讓學(xué)生在音樂聲中有感情地朗誦歌詞。）

引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲的意境中。

師：我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的向往。

1. 聽范唱，感受歌曲情緒。

2. 跟錄音，輕聲哼唱旋律，思考可分為幾段？每一段用怎樣的情緒來唱。

第一段 溫馨而甜蜜

第二段 情緒激動，充滿感激之情

第三段 沉浸在幸福之中的寧靜感

3. 加入歌詞，輕聲唱。

請學(xué)生找一找哪些句子有困難。

4. 跟琴練習(xí)難點樂句

弱起小節(jié)

5. 完整地演唱歌曲

6. 歌曲處理

有感情的演唱全曲

四、拓展

露一手：學(xué)學(xué)啞語，傳遞愛心

1. 聽歌曲《感恩的心》

2．跟老師一起用手語語匯來演唱此曲

3. 隨音樂一起表演

五、總結(jié)、下課

師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命；對師長心存感恩，因為他們給了我們教誨；對兄弟姐妹感恩，因為他 們讓我們在這塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽 光。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù).

愛的人間教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《愛的人間》

教學(xué)目標(biāo)：

１.能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》。

２.能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。

３.關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。

教學(xué)重、難點：

１.用自然柔美的聲音演唱歌曲。

２.體驗到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。

教材分析：

《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布實施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會在北京人民大會堂舉行，張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

課件封面背景圖溫暖柔和，

文字為：愛的人間，背景音樂為輕聲《愛的人間》。

師：讓我們一起進入愛的課堂。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生第一感覺溫馨，渲染愛的氛圍。）

二、欣賞錄象片段《千手觀音》

１.師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個特殊的群體，殘障人群。

圖片《母親》《我好餓》殘疾人圖片等，背景音樂《病中吟》。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊真切的的弱勢人群入手，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注和愛護，讓學(xué)生有感而發(fā)。）

師：看了這些圖片，你想說什么？

生說。

師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認真的學(xué)習(xí)和生活?？?！

２.播放視頻片段《千手觀音》。

師：這是20xx年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，是啊，她們用頑強的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自身的人格魅力。

（設(shè)計意圖：通過欣賞感人的《千手觀音》，學(xué)生由從對弱勢群體的憐愛轉(zhuǎn)變到對他們的尊重和敬佩。通過前后情緒的對比，學(xué)生容易感染生動的自強精神，聯(lián)想到自身，也是德育好時機。）

三、熟悉歌詞

１.師：來聽聽他們的心聲。

出示《愛的人間》歌詞，背景音樂為輕聲的《愛的人間》的伴奏，背景畫面寧靜。

師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中……”。

（設(shè)計意圖：歌曲《愛的人間》的歌詞優(yōu)美嫻靜而飽含純正之情，因此感情深沉地朗誦歌詞不可缺少。）

２.師：這詩表達的是誰的情感？盲人。

師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的向往和無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動作表示對周圍人的愛？

（拉手，擁抱等）

師：請你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個擁抱吧。

（設(shè)計意圖：自此，學(xué)生已有對他人感恩的情素，特此設(shè)計真實的用行動來表達自己的對他人愛，充滿人文主義情懷。愛，僅僅在口頭上說，或在心里對他人尊敬是不夠的，真實的身體動作，是表達真正的愛的最好方式。）

３.師：是啊，這是一個愛的人間。

歌詞上方出現(xiàn)四個字：愛的人間。

師：即使我不會說話，我也能用手勢表達對世界和他人的愛，讓我們一起邊讀詩邊打手語。

師帶生有感情地讀詞，加手語。

（設(shè)計意圖：在師生共同深情地邊讀歌詞邊打手語的時候，彼此的心里都能體會到盲人真實的內(nèi)心情結(jié)。）

四、進一步學(xué)習(xí)

1.師：這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓在輪椅，醫(yī)生說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會堂的慈善公益晚會上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的《愛的人間》，我們一起來欣賞這首美麗的歌曲《愛的人間》。

播放flash歌曲。

師：你覺得這首歌曲怎樣？

生自由說說情緒。

（設(shè)計意圖：張海迪是自強不息的楷模，如今五年級學(xué)生了解她不多，所以，有必要設(shè)計這一環(huán)節(jié)。）

2..師：請你仔細聽著老師唱，可以輕輕地哼，體會一下我雖然看不見，但每唱一句心情怎樣？

播放伴奏，同時歌譜，課件花邊淡雅。

師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。

（設(shè)計意圖：唱與手語自然地結(jié)合，共同發(fā)揮作用，學(xué)生哼唱自然。）

3.師：你體會到了嗎？我的情緒怎樣？

哪里是甜蜜的？

各段順序機動，點擊粉紅色塊顯示第一段處，無音樂。

生用甜蜜溫馨的.聲音唱第一段。

4.師：除了甜蜜心情還怎樣？

哪里是激動的感激的？

同上，點擊紅色塊顯示第二段處。

生用感激地心情唱第二段。

5.師：最后歌曲回到寧靜，讓人感覺我很滿足很幸福。

同上，點擊顯示粉紅。

生唱第三段，跟琴練習(xí)難點樂句弱起小節(jié)和休止處等。

（設(shè)計意圖：以第一人稱引導(dǎo)學(xué)生想象和理解“我”??演唱者的情感，自然地體會三段的情緒。）

6.跟琴完整地演唱歌曲

7.再次出示flash《愛的人間》，

師生有感情地演唱全曲。

五、拓展

1.師：我們應(yīng)該怎樣對待他們？

師：我們要用實際行動理解尊重關(guān)愛他們。同在一片藍天下，讓我們努力地為他們，為周圍所有人奉獻愛，讓世界充滿愛。

播放ＭＴＶ歌曲《愛的奉獻》。

師生跟唱此曲。

隨音樂一起表演唱。

（真正的音樂是真正的情感，是社會化的情感，這首《愛的人間》因愛的人間而存在，學(xué)生能夠得到感染，陶冶自身情操，體會到自己的身邊的愛，同時把自己的愛撒播到真實的社會中，本堂課的情感目標(biāo)就已實現(xiàn)。）

1. 師：愛無國界愛不分種族，讓我們留下一片真誠留下一片愛心，讓我們在愛的歌聲中走出愛的課堂，走向社會，播撒愛的陽光。

課件封面背景圖溫暖柔和，

文字為：愛的人間，背景音樂為歌曲《愛的人間》。