【熱門】初中寫景作文集錦六篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初中寫景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中寫景作文 篇1

清晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的窗邊。揉了揉眼睛，向窗外望去。

只見(jiàn)遠(yuǎn)處的小山包連綿不斷，一個(gè)接著一個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)個(gè)綠色的大絨團(tuán)。山包上的樹(shù)木密密麻麻，沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，像大海一樣藍(lán)色的。天空還有白白的，千變?nèi)f化的一朵朵雪白的云。

我來(lái)到另一個(gè)窗前，向下望去。一棵棵挺拔的大樹(shù)，一朵朵鮮艷美麗的鮮花，一根根碧綠的小草立刻展現(xiàn)在我的眼前。在美麗的景色中間，有一個(gè)用鵝卵石砌成的花壇，花壇四周有名貴的小花小草，花壇中間有一棵小而又碧綠的松樹(shù)，松樹(shù)旁邊有座十分逼真的假山，假山屹立在那兒，好像是松樹(shù)的結(jié)伴兄弟。另一邊還有一個(gè)小花壇，這個(gè)花壇里種著一些金邊黃楊木之類的小植物，小花壇中間有一棵中等大小的長(zhǎng)滿綠葉的樹(shù)，但不知道這樹(shù)的名稱。

原來(lái)，窗外的景色是那么的美麗，那么的有趣。

初中寫景作文 篇2

早晨，天灰蒙蒙的霧氣籠罩著大地，做完早操，我來(lái)到樓上，忽然聽(tīng)到一個(gè)聲音，“王子斌，快看!”隨著李澤群手指的方向，我抬頭仰望，只見(jiàn)天空布滿了烏云，云層很厚，太陽(yáng)的光芒給烏云鑲上了一道金邊，把一個(gè)個(gè)烏黑的“小家伙”打扮很格外美麗。

有的金邊就像一條金色的小神龍，可調(diào)皮了，它一會(huì)兒把身子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一會(huì)兒又將身子縮得短短的，只露出頭來(lái)，真可謂是“神龍不見(jiàn)首尾”;有的像一個(gè)金光閃閃的牛角，那肯定是牛郎忘記在那兒的;還有的像一只金燦燦的小狗，哦，可能就是二郎神的孝天犬吧。

又過(guò)了一會(huì)，云淡了些，陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到大地上，形成幾道巨大的光柱，令人不由自主地想到“壯觀”這樣的字眼。

再過(guò)了一會(huì)兒，霧氣散了，云飄走了，金邊不見(jiàn)了，光柱消失了，太陽(yáng)高掛在天空，天空頓時(shí)亮堂了許多，耀眼的光芒刺得眼睛發(fā)痛，我們只好低下頭，這才發(fā)現(xiàn)脖子有些酸痛。也難怪，誰(shuí)叫這景觀如此誘人呢?

初中寫景作文 篇3

今年放假時(shí)，我和爺爺和奶奶回到了鄉(xiāng)下老家，一路上風(fēng)景優(yōu)美，小花仿佛在向我們點(diǎn)頭。我從窗外呼吸了一股新鮮的空氣從我的鼻子一直充滿肺部。

我們一下車就到了家門口，我們走進(jìn)了一個(gè)大院里，這就是姨奶奶的后院，后院有一個(gè)大魚(yú)塘，里面有很多魚(yú)，它們一個(gè)個(gè)膘肥體壯，有大有小。它們成群結(jié)隊(duì)地在水里游來(lái)游去好像一隊(duì)“偵察”隊(duì)的哨兵一樣。當(dāng)我把魚(yú)飼料往水里放的時(shí)候，它們爭(zhēng)先恐后的過(guò)來(lái)，這時(shí)有一條鯉魚(yú)從水里跳了出來(lái)，弄得我滿臉?biāo)Φ慕憬愫透绺缧υ捨摇?/p>

我走到了豬圈旁看到有豬在呼嚕地大睡，有的豬在吃食，還有一些小豬在吃奶，正是有趣極了。

夜晚你要是出去走走，肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀在草叢里“彈琴”，或是見(jiàn)到貓從墻上跳來(lái)跳去。

要是在天氣特別炎熱的.時(shí)候肯定會(huì)看見(jiàn)家家門口或屋頂和院子里曬著玉米，他們不怕吃苦，不怕炎熱的去干活，他們十分勤勞沒(méi)有一個(gè)人偷懶，就連小孩也幫著大人們干活。

鄉(xiāng)下老家真好!我愛(ài)我的老家(*^__^*)嘻嘻……

我的老家作文

“啊——”我的一聲哈切，把我?guī)У搅宋业睦霞?，我懶惰的起?lái)，依依不舍的離開(kāi)了空調(diào)車，啊。老家的空氣就是好，真舒服。

一眼望去藍(lán)藍(lán)的天和綠油油的植物，讓人舒服。我和媽媽急急忙的來(lái)到了外婆家來(lái)到外婆家后天空變了，不再是藍(lán)的了而是烏云密布，外婆的病不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)還越越不好，我嘻笑的臉上露出了一絲的痛苦，吃完飯后我一直和外婆在一起，我一和外婆說(shuō)話好讓他忘記痛苦，在我和外婆的談話中外婆的臉上，露出了一絲的微笑，這時(shí)的天空又變回了原本的模樣，藍(lán)藍(lán)的。太陽(yáng)也不在炎熱了而是變得很溫和。我心里想：外婆你不要怕有我在呢，你一定會(huì)好的，你就放心吧。

以后我要?；丶铱纯?，多陪陪奶奶，爺爺，外公，外婆。

我的老家作文

我愛(ài)老家，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)充滿歡樂(lè)和溫馨的地方。

在那里，雖然遠(yuǎn)離城市的喧鬧和繁華，既沒(méi)有能連接世界各地傳播信息的電腦，也沒(méi)有冬暖夏涼給人舒適生活的空調(diào)，更沒(méi)有高貴典雅彈出美妙樂(lè)曲的鋼琴。但這里卻是天藍(lán)地綠，只要你稍吸一口氣，頓時(shí)，人就覺(jué)得精神多了。這里雖然薪水低，但老家的人們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了小康般的幸福生活。每天，老人們、婦女們和孩子們都會(huì)露出陽(yáng)光般燦爛的笑容。據(jù)老人們說(shuō)，這里曾出過(guò)一個(gè)舉人?，F(xiàn)在，這里培養(yǎng)出了一大批大學(xué)生。我爸爸也是一個(gè)大學(xué)生，就出自這個(gè)老家。老家真好!這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我深深地愛(ài)著我的老家。

我的老家作文

我的老家在梧州市蒼梧縣大坡鎮(zhèn)。那里風(fēng)景優(yōu)美，令人陶醉不已。

老家門前是一片竹林，竹林下方是一條河。背面是一座高山。

老家屋旁有一片菜地，那里種有幾棵荔枝樹(shù)。桔子樹(shù)和楊桃樹(shù)。菜地旁有一條河，菜地里的植物都靠河里的水生長(zhǎng)。

每到夜晚大家都在河里游泳，只有我不會(huì)游泳。我只能坐在一旁看著。到了傍晚開(kāi)飯了，大家坐在一起吃飯。

初中寫景作文 篇4

我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，不知天空何時(shí)布滿了烏云，雨點(diǎn)肆 意的落下來(lái)。我逐漸放慢了腳步，感受著大自然的氣息。忽然眼前 出現(xiàn)了一只蝴蝶，只是缺少了平日的華麗，陷在了泥濘中，雨點(diǎn)毫 不留情的打在它纖薄的羽翼上。它扇動(dòng)著翅膀，企圖逃離那片控住 它的泥濘。 我的腦海中忽然閃過(guò)蝴蝶的生命歷程，幼時(shí)，它們被人們鄙夷 ，帶著丑陋的外殼，啃食著莊稼，仿佛以此來(lái)宣泄對(duì)世界的不滿。 在蛹中時(shí)，它沉睡著，夢(mèng)想著有一天自己能蛻變，褪去丑陋的外殼 ，長(zhǎng)出華麗的羽翼。它夢(mèng)想著有一天自己能飛翔，能以天空為舞臺(tái) ，以繁花為背景，以風(fēng)聲為伴奏，舞出它的美麗。終于，它破繭成 蝶，它的夢(mèng)境要成真了?？墒牵鼌s被這片黑洞般的泥濘控住了， 它還未向世界展示它的美麗…… 我想要去幫助它，可是似乎有什么阻擋著，我挪不動(dòng)腳步。 它的翅膀扇動(dòng)的頻率慢慢變緩了，風(fēng)雨如同利刃般砍向它。它 要放棄了嗎......我不顧一切地奔向它。可是，我停下了腳 步。只見(jiàn)它的翅膀越扇越快，終于它從泥濘中抽離出來(lái)，它成功了 。一瞬間，雨點(diǎn)似乎停止了下落，不再猖狂；一瞬間，風(fēng)似乎停止 了流動(dòng)，不再狂暴；一瞬間，我的心也似乎停止了跳動(dòng)…… 它飛到幾株鮮艷的花旁，扇動(dòng)著留下了雨的印記的翅膀。花的 艷麗，只是渲染了畫(huà)面的唯美。 哦，美麗的蝴蝶，你演繹出了一段屬于你的劇情，你以你的美 麗詮釋了生命的意義。那兒，我邂逅了美麗。

初中寫景作文 篇5

同學(xué)們，還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇吃水不忘挖井人的課文吧，今天我有幸到江西瑞金城的沙洲壩去參觀，親眼看看那口“紅井”。

一大早，爸爸、表哥和表姐帶著我們一幫弟弟、妹妹就興沖沖地出發(fā)了，天氣很熱，我們的心也火熱，一路上我激動(dòng)地問(wèn)這問(wèn)那，車內(nèi)不時(shí)傳出我們的歡聲笑語(yǔ)……

來(lái)到瑞金城的沙洲壩革命舊址群，我迫不及待地沖進(jìn)大門，朝那口紅井奔去。?。∧抢镌缫咽侨祟^攢動(dòng)了，游客們有的打起水來(lái)洗手，有的把水灌到瓶里喝，我也叫爸爸打上一桶水灌進(jìn)瓶里，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。呀，這口井里的水與別的井水可不一樣，甜甜的，而且非常清涼，喝一口水，從嘴里流入心田，又從心田流進(jìn)肚子里。我的心里感到甜滋滋的、暖融融的，感受到了毛主席對(duì)百姓們的關(guān)愛(ài)。我走到石碑前，只見(jiàn)碑上用紅墨清晰地刻了幾個(gè)大字“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。

參觀了“紅井”，我們又來(lái)到了紀(jì)念館，那里陳列著毛主席睡過(guò)的床，用過(guò)的枕頭和被子，辦公用的電話、筆、墨、紙、硯，還有看過(guò)的《孫子兵法》、字典等……

這次旅程讓我像魚(yú)兒一樣在歷史知識(shí)的海洋里又游過(guò)了一程。

初中寫景作文 篇6

（一）教學(xué)目標(biāo)

·學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五官、運(yùn)用修辭手法來(lái)寫景；

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫景物；·通過(guò)教師的引導(dǎo)，以生動(dòng)直觀的畫(huà)面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫景物。

·通過(guò)兩兩交流、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解作文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；

·在美文欣賞和視頻寫作中，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流

·通過(guò)初步欣賞美文和生動(dòng)的視頻畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來(lái)描寫景物；

·從描寫景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。

課時(shí)：兩課時(shí)

（二）教學(xué)策略

·任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

本課以"如何描寫好景物"作為教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂，本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過(guò)對(duì)常見(jiàn)描寫景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

·創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導(dǎo)、練四者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

（三）過(guò)程

一，生動(dòng)形象描寫景物

1、認(rèn)真觀察，力求細(xì)致

2、可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)美。

圖一：視覺(jué)--"紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"

圖二：聽(tīng)覺(jué)--大海上鳥(niǎo)的叫聲

圖三：嗅覺(jué)--"風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀著。"

圖四：味覺(jué)--"海浪不斷地拍擊著礁石，帶著咸味的海水也波濤洶涌地涌上岸來(lái)。"

圖五：觸覺(jué)--"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。設(shè)計(jì)意圖：靈感來(lái)源于寫景抒情散文名篇《春》，這篇文章有不少的地方用到了感官角度來(lái)描寫春天，顯得細(xì)致逼真，讓人有身臨其境的藝術(shù)享受。"五覺(jué)法"(眼、耳、鼻、舌、觸)就是通過(guò)人的各種感官充分

接受外界的信息(光、聲、味、嗅、觸等)，從而表達(dá)出對(duì)事物的多重感知的方法。如果能夠在描寫過(guò)程中，視、聽(tīng)、嗅、味、觸等"五覺(jué)"并用，將會(huì)產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。這是一種操作性很強(qiáng)的寫作方法。

二、學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法

1、比喻

例：樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。

賞析：運(yùn)用比喻，形象的描寫了雪落在矮松上的景色。

2、擬人：

例：微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（《濟(jì)南的冬天》）賞析：運(yùn)用擬人，生動(dòng)的描寫了夕陽(yáng)下奇妙的雪給山增添了嫵媚，增添了情趣，突出了小山的秀氣。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)初一年的學(xué)生而言，比喻和擬人是常見(jiàn)而又十分重要修辭手法。它能使描寫的對(duì)象顯得更加的形象生動(dòng)?？紤]到一節(jié)課45分鐘時(shí)間有限，為保證課堂的容量適中和教學(xué)有效性，我在課件中采用《濟(jì)南的冬天》這文章的名句來(lái)作為例子分析，因?yàn)槭菍W(xué)過(guò)的句子，學(xué)生因?yàn)槭煜だ斫馄饋?lái)就會(huì)簡(jiǎn)單了很多。

三、寫作手法：借景抒情

"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"

作者寫景的目的最終還是要表達(dá)自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。（佳作欣賞）（一）太陽(yáng)又揮動(dòng)它的畫(huà)筆，把座座拔地而起的高樓，也染成美麗的桔紅色，把片片房屋的瓦頂涂成了金燦燦的；給路邊的樹(shù)木披上了淺紅的衣裳，再瞧那些行人車上被鍍上了一層金光。整個(gè)北京城都沐浴在夕陽(yáng)的余輝里。（《觀日落》）

分析：文章將日落的動(dòng)態(tài)和北京的各種靜態(tài)物體融成一體，使靜物形成一種活生生的感人的形象。

（二）校園桂花

在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹(shù)靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺(jué)、膚覺(jué)寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花："月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香。"可見(jiàn)，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。(在嗅覺(jué)基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫出總的感受。)設(shè)計(jì)意圖：我想應(yīng)該初步讓初一年的學(xué)生感知寫景的目的最終也是為了抒情，"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"。此我設(shè)想通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀佳作來(lái)理解融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。我主要是通過(guò)讓學(xué)生以小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些寫景的句子美在哪里，只要是學(xué)生能說(shuō)出一定的道理，即給肯定。

四、拓展練習(xí)

1、老師指導(dǎo)

（1）你看到了哪些景色？

（2）你看到了哪些顏色？

（3）你聽(tīng)到了什么？

（4）你感受到了景物有怎樣的特點(diǎn)？

答案：我們看到的景物有"湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳"，看到的顏色有"藍(lán)、綠、白、粉"，聽(tīng)到了水鳥(niǎo)叫和荷葉輕輕的擺動(dòng)聲。整體上感受到景物的特點(diǎn)是"寧?kù)o、幽美"?？梢?jiàn)描繪景物要調(diào)動(dòng)人的所有感官，全方位、多角度的觀察體驗(yàn)，繪聲繪色、繪景繪形，方能把觀察到的事物寫得細(xì)致、生動(dòng)。

2、習(xí)作參考這湖水真靜啊，平靜的像一面鏡子，輕盈盈的，沒(méi)有一絲的漣漪。微風(fēng)像一雙無(wú)形的手，把薄薄的晨霧輕輕地驅(qū)散了，裊裊升入高空。湖中，荷花散發(fā)出淡淡的輕香，碧綠的荷葉微微的搖晃，好象怕驚動(dòng)了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹(shù)像舒展腰肢的少女，將長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂到湖面上，撫摸靜靜的湖水......

3、點(diǎn)評(píng)這一段描寫，借助人的視覺(jué)、味覺(jué)，描摹出了湖水的靜態(tài)美，可見(jiàn)經(jīng)過(guò)多種感官的參與，就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。作業(yè)：九月份已經(jīng)是秋高氣爽的季節(jié)，仔細(xì)觀察身邊景物，是否發(fā)現(xiàn)一切都在悄悄地變樣呢？以“身邊的秋”為題寫一篇作文,不少于600字。