【推薦】美術(shù)教案范文匯編7篇

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過課題研究過程、研究性學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

2．通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，運(yùn)用美術(shù)的知識(shí)，對(duì)校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進(jìn)行探究，提高藝術(shù)審美觀與綜合實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新理念。通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，學(xué)生會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的新理念有更深層次的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。由于學(xué)生的繪畫水平與時(shí)間的'限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識(shí)、色彩搭配知識(shí)、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導(dǎo)與合理的教學(xué)方法是解決難度的關(guān)鍵。

三、教學(xué)過程：

（一）展示課前布置的任務(wù)

1．分組實(shí)地考察我們的學(xué)校，有條件可以進(jìn)行數(shù)碼攝影，思考：我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功，哪方面需要改進(jìn)？

2．課堂中進(jìn)行展示、交流，教師也需準(zhǔn)備一些我們學(xué)校校園環(huán)境圖片，當(dāng)學(xué)生交流無圖片時(shí)，可直觀展示。

（二）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)新理念

1．展示、欣賞一組國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)這一主題的關(guān)注，同時(shí)提高設(shè)計(jì)理念。

2．教師在欣賞的過程中，可以提出幾個(gè)設(shè)計(jì)方面急需解決的問題，同時(shí)展開討論，使學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)有所掌握，提高設(shè)計(jì)水平和審美能力。

（三）討論改造方案

1．確定改造主題

2．組內(nèi)討論改造方案

3．全班交流，改進(jìn)方案

（四）繪制方案

同學(xué)們可以根據(jù)自己組員的美術(shù)能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

（五）交流、展示、評(píng)價(jià)

（六）課堂延伸

可以將好的方案提供給校方，根據(jù)學(xué)?；ㄐ枰皩?shí)際情況采用部分方案，并進(jìn)行公示和表彰，提高學(xué)生的成功感。

美術(shù)教案 篇2

1.目的：能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動(dòng)物。

2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫面。

2. 準(zhǔn)備：1.黑色水彩筆

2.過橋作品

3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物

1.欣賞與討論

⑴今天，老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請(qǐng)大家猜一猜。

⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請(qǐng)你猜一猜這是什么橋?！?/p>

⑶提問：這是一座真的橋嗎？（這是動(dòng)物可不是真橋）這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部位？（橋面是動(dòng)物的身體）四條腿是橋的什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）

⑷這是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

⑸剛才，我們一看到動(dòng)物的`頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周圍有什么？（獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里？（狗

耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

2.引導(dǎo)思考

a.除了鳥兒在橋上還有誰（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）

b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸牛??等）

3.幼兒作畫，創(chuàng)作要求。

a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜，你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢？

b.要把頭畫大，身體畫長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。

美術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用各種感官直接感知中為常見的動(dòng)植物。

2、能提出有關(guān)于動(dòng)植物的問題，認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。

3、知道生活中常見的動(dòng)植物的名稱和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到周圍的動(dòng)植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

教學(xué)材料：課本

課堂類型：欣賞 表述

教學(xué)過程：

師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩，多種多樣，千姿百態(tài)。

師：你觀察過的植物是什么樣子的？

生：我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長(zhǎng)，像韭菜，根比較多。

師：麥子開花嗎？

生：不知道。

師：同學(xué)們，對(duì)于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？

生：不細(xì)致。

師：這節(jié)課，我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

師：我們要想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。

生：看一看植物的顏色、形狀。

生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

師：這些方法都很好，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時(shí)，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。

生：我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)得直直的，葉子細(xì)長(zhǎng)，像柳樹的葉子。

生：我發(fā)現(xiàn)竹子的莖很硬，用手掐不動(dòng)。

生：我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。

師：哪部分是植物的莖，指一指。（學(xué)生指）

生：仙人掌身上有許多刺，碰到它，像針扎一樣疼。

師：以后要小心點(diǎn)兒。還有哪些植物有刺？

生：月季花、仙人球、蘆薈。

師：仙人掌還有哪些特點(diǎn)？

生：仙人掌的莖是肉質(zhì)的，我猜想里面可能有許多水份。

生：我觀察了桔樹，發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的粉，葉子上有紋。

師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？

生：葉脈像小草，有分叉。

生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

師：你是怎么知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

生：我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根，芹菜、香菜吃莖。

生：白菜、菠菜吃葉。

師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。

師：剛才，我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對(duì)于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？

生：沒有水植物能生長(zhǎng)嗎？

生：為什么植物的.葉子都是綠色的？

生：仙人掌為什么這樣多肉多刺？它為什么不長(zhǎng)葉子？

生：一棵植物的根究竟有多長(zhǎng)？

師：你想怎樣解決？

生：我想把一棵植物的根挖出來，洗凈，量一量就知道了。

師：動(dòng)手量是個(gè)好方法，但不要破壞一株植物的生長(zhǎng)。你還想知道什么？

生：為什么蘋果樹、桃樹的果實(shí)向陽的一面是紅色的？背著陽光的一面是綠色的？

師：為什么會(huì)這樣？

生：不知道。

師：你想怎樣解決這個(gè)問題？

生：課后我想查閱有關(guān)資料。

生：我想向果農(nóng)請(qǐng)教。

師：你們的方法都很好。還有哪些問題。

生：我想花兒為什么有這么多顏色？

生：小樹剝皮為什么會(huì)死掉？

師：你想用什么方法研究？

生：我想觀察剝皮后的樹有什么變化？

生：查閱關(guān)于植物的信息資料。

生：我想和同學(xué)們討論一下。

師：同學(xué)們提出了很多有研究?jī)r(jià)值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？

生：上網(wǎng)查詢、看電視。

生：觀察實(shí)驗(yàn)。

生：小組討論交流。

生：搜集資料。

……

師：植物可以供人類食用，有的供人觀賞，有的還能治病，對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為？

生：有的人喜歡在草坪上亂跑。

生：有人把花摘下來插在花瓶里。

生：有人在樹上亂刻亂畫。

……

師：他們做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

生：不對(duì)，我覺得不能隨便踩、摘植物。

生：為植物掛牌、制止損害植物的行為。

生：我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào)，讓人們都來喜歡它們，愛護(hù)它們。

師：你們的想法和做法有新意，同學(xué)們喜歡嗎？

生：喜歡。生：我的想法更好。

師：是嗎？這樣自信！

生：我想為植物寫一段廣告詞，告訴人們植物是我們的好朋友，要象愛護(hù)我們自己那樣去對(duì)待它們。

師：太精彩了，大家贊賞他的做法嗎？

生：非常棒！

師：看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。

美術(shù)教案 篇4

參與幼兒：10名

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘

活動(dòng)安排：1入場(chǎng)與前引部分8分鐘；

2示范與討論環(huán)節(jié)7分鐘；

3幼兒實(shí)操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘；

4幼兒作品展示與欣賞環(huán)節(jié)4分鐘；

5結(jié)束語部分1分鐘。

活動(dòng)目標(biāo)：1開發(fā)幼兒想象力與藝術(shù)鑒賞力；

2鼓勵(lì)幼兒將想象與實(shí)操結(jié)合，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1動(dòng)物園門一個(gè)，放映室門一個(gè)，

2收銀員一名，動(dòng)物介紹員名牌、收銀員名牌各一張，

3投影儀，手形彩繪圖片若干，手繪視頻一個(gè)，

4彩繪用品三份（廣告色顏料，排筆），

5防水罩衣10件，不透水桌布兩張，桌子兩張，秀臺(tái)（大積木一組）； 6手形彩繪圖片寫真8張

活動(dòng)過程：

一、 幼兒買票進(jìn)場(chǎng)——“神奇動(dòng)物園”（動(dòng)物園里播放著與動(dòng)物有關(guān)

的歌曲）；

二、 動(dòng)物介紹員在場(chǎng)內(nèi)迎接小朋友們

1問好，介紹自己，并請(qǐng)小朋友稱呼自己為姐姐。

2帶領(lǐng)小朋友參觀神奇動(dòng)物園的動(dòng)物們（ppt播放不同的手形彩繪

動(dòng)物）

引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，顏色（站著觀看）

三、 帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)“神奇放映室”

1“我們的神奇放映室里有一段非常神奇的動(dòng)物小電影，請(qǐng)小朋友們一起來看一看吧”。（提前錄制好帶音樂的視頻）

2邊放視頻，動(dòng)物介紹員邊講故事

3看完視頻，提問并討論：小朋友猜一猜，神奇動(dòng)物園的動(dòng)物有什么奇怪的地方嗎？（是畫在手上的，學(xué)習(xí)詞語“手形彩繪”） 4討論：是用什么畫的`呢？（用什么工具，并在討論中播放工具的圖片）

5討論：是怎么畫上去的呢？播放不同的彩繪圖片，分別講解 （畫的順序、畫的構(gòu)圖、畫的顏色）

四、 老師示范

1展示自己用的彩繪工具；

2提醒彩繪時(shí)的必備裝扮—防水袖頭、防水罩衣，為什么要這樣 3邊示范，邊講解。

五、 詢問：小朋友自己想不想試一試？小朋友想畫什么動(dòng)物？單獨(dú)提問2、3個(gè)小朋友

1你想畫什么小動(dòng)物？

2先畫什么？（底色）你想畫的小動(dòng)物是什么底色的？

3再畫什么？（頭部）眼睛畫在哪里？

4花紋畫在哪里？花紋畫什么顏色？

注：所有的互動(dòng)提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。

六、 請(qǐng)小朋友自由選擇作畫的位置

1穿上罩衣

2認(rèn)識(shí)桌面上的用具

3提規(guī)則——①認(rèn)真的創(chuàng)作自己的彩繪作品；

②完成后請(qǐng)到作品展示秀臺(tái)上請(qǐng)各位攝影師拍照。 4小朋友自己彩繪，老師從旁指導(dǎo)（播放與動(dòng)物、森林有關(guān)的背景樂）

七、 引導(dǎo)先畫完的小朋友到秀臺(tái)上展示自己的作品并拍照

八、 全部孩子完成，秀臺(tái)拍照后，坐回觀看視頻時(shí)的位置，欣賞自己

的作品（用ppt播放剛才的照片）

九、 動(dòng)物介紹員表?yè)P(yáng)每一位小朋友的彩繪作品，說結(jié)束語：“小朋友

們今天來到神奇動(dòng)物園游玩，不止參觀到了神奇的動(dòng)物，還在自己的手臂上畫出了一個(gè)特別漂亮的動(dòng)物朋友，小朋友們開心嗎？請(qǐng)小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗(yàn)神奇之旅，好嗎？親愛的小朋友們?cè)僖?！?/p>

在音樂聲中，小朋友愉快的結(jié)束了神奇動(dòng)物園之旅。

美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2.范畫：泡泡畫1張。

3.每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程：

一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？

三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，幼兒教案《美術(shù)教案－美術(shù)活動(dòng)：泡泡畫》。

1.這里有五種顏色的吹泡泡用的`水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2.教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知蘋果的外形，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。

2.體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。

（1）教師："你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？"

（2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請(qǐng)你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"

二、基本部分

1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），

2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的'貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，

3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

（1）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

① 幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

②提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。

③對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

三、結(jié)束部分欣賞作品。

教師：大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請(qǐng)你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？

美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，你們?nèi)ミ^肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。

師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

二、教師示范制作漢堡包

1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。

2、然后將一面打成平面，做成面包，

3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。

5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。

三、幼兒制作

1、今天我們來做快餐店的.廚師，專門制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。

2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。