二年級讀書交流會教案

作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級讀書交流會教案，希望能夠幫助到大家。

二年級讀書交流會教案1

一、談話導入

1、書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

2、你們平時都讀過哪些課外書呢？能不能給我們報報書名？（學生自由講）

3、你一般都是利用什么時間讀書的呢？

4、今天的閱讀課，我們要讀的是《小故事大道理》這本書中的兩個故事。

請看本節(jié)課的學習目標：

二、出示學習目標：

1、聽讀故事《珍貴的礦石》、《朗朗的小鬧鐘》，了解故事大意，明白故事告訴我們的道理。

2、能嘗試自主閱讀，并能有自己的閱讀收獲。

三、新授

（一）師讀故事《珍貴的礦石》，要求學生認真聽，并聽邊想，這個故事給我們講述了什么？(指名說)根據(jù)閱讀提示，自主閱讀

（1）為什么徒弟漸漸地失去了耐心？但他的師傅是怎么做的？他的師傅放棄了嗎？

（2）師傅對徒弟說了什么？結果怎樣？

（3）從這個故事中，你明白了什么道理？

（4）師小結：是啊，要想有所收獲。就必須有耐心，必須付出辛勤的汗水。那我們接下來要讀的這個故事中的小鬧鐘又是一個怎樣的小鬧鐘？

（二）師讀故事《朗朗的小鬧鐘》，要求學生認真聽，邊聽邊想，這是一個怎樣的小鬧鐘？（指名說）根據(jù)閱讀提示，自主閱讀

（1）故事中的小鬧鐘是怎樣幫助朗朗的呢？

（2）可是，最近小鬧鐘發(fā)現(xiàn)小主人養(yǎng)成一個什么壞的習慣？為此，小鬧鐘是怎么說的？朗朗又是怎么做的呢？

（3）你認朗朗的這種做法對嗎？

3、師小結：

從故事中你明白了什么道理？（點名說）

過渡：看來大家從這兩個故事中都有很大的收獲，這節(jié)課老師也給大家?guī)硪恍┖玫?書目推薦給你們，希望你們從中能有更大的收獲。

四.給學生推薦書目

《格林童話》

《伊索寓言》

《安徒生童話》

《365夜好童話》

《十萬個為什么》

二年級讀書交流會教案2

教學目標：

1、通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

2、帶領學生走進圖書重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，并懂得一定的道理。

3、提高學生口語表達能力。教學重點：

匯報讀書成果，提高學生口語表達能力。教學難點：

學生自主準備交流會內容，并把自己喜歡的故事，能夠講給同學聽。

教學準備：課件教學過程：（一）談話激趣

1、同學們，書是人類進步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讀書會讓我們變得越來越更聰明。這學期你們讀了不少書，你讀了哪些？交流??

2、同學們讀的書真不少，難怪老師發(fā)現(xiàn)大家變得聰明博學了呢！本學期，我們二年級的推薦書目是《安徒生童話》，今天，就讓我們開展一個讀書交流會，分享讀書成果吧?。ǘ┳呓餐缴?/p>

1、讀一本書，要從了解作者開始。你了解安徒生嗎？指名說（出示安徒生圖片）2、師補充有關資料。 3、看圖猜故事。

安徒生的童話深得人們的喜愛，不僅是孩子，許多成年人也很愛讀。人們用圖畫把這些故事畫了下來。你知道這些圖畫畫的是什么故事嗎？(播放故事插圖)

（三）閱讀匯報

1、小組交流：向小組里的同學介紹自己喜歡的故事。口語訓練：(出示)

（1）我最喜歡的《安徒生童話》故事是（），這個故事主要講（）。

（2）我最喜歡這個故事中的（），因為（）；或我最討厭這個故事中的（），因為（）；（3）我讀了這個童話故事（），知道了（）。

選擇其中一題說一說。（學生自由交流）2、各組派出代表上講臺講。出示評價標準：

優(yōu)：普通話流利，表達準確，聽的習慣好；良：普通話較流利，表達較準確，聽的習慣較好；合格：基本能用普通話，表達基本準確，有聽的習慣；待合格：普通話表達困難，沒有聽的習慣。 3、閱讀方法交流指導。

（1）這三題分別是從(出示)“故事情節(jié)”、“故事人物”、“故事道理”三個方面來說的，其實這也是我們讀童話取得收獲的三把鑰匙。怎樣才能將這三把鑰匙拿到手呢？結合以往的經驗我們來交流交流。

學生交流自己閱讀方法心得。

（2）小結：同學們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當中，就像人吃東西那樣，要經過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好語句要反復地讀好幾遍，甚至能背誦下來。

（四）總結

今天，我們在一起分享了最近一段時間的讀書心得，同時還走

近了安徒生，重溫了經典。讓我們帶著對童話的熱愛，對書的熱愛，讀更多的童話，讀更多的書。因為讀書能讓我們更聰明，更智慧，更懂得做人的道理，所以今后我們一定要養(yǎng)成讀書的好習慣。