【實用】美術(shù)教案范文集合6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識非洲舞蹈音樂及鼓的語言，了解非洲手鼓的來歷，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化；

2、通過探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂與社會生活、勞動的聯(lián)系，體驗非洲獨具特性的音樂文化，拓展學(xué)生的音樂視野。

設(shè)計意圖：通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編，即一段自己的舞蹈、一個自制的樂器、一個獨具特色的手鼓。

教學(xué)重點：探究后創(chuàng)編

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

（播放非洲風(fēng)土人情的視頻）

二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點，聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問題，大膽的拓展思維。

2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對世界音樂文化的貢獻(xiàn)（街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化）非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

3、視頻欣賞

4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

三、非洲拇指鋼琴

1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

2、觀看---氣球與貝司視頻

設(shè)計意圖：課下能自制小樂器（用廢舊材料）下節(jié)課展示。

四、鍵盤樂器“冬哥”。

1、師：由于特殊的`地理環(huán)境造成了非洲人民獨特的生活習(xí)性和勞動方式。如果在茂密的樹林里，聆聽錄音，這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢？請大家猜一猜?？凑n本提示。

2、介紹手鼓的外形（點擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹）

師:在非洲，鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征，非洲人喜歡打擊樂，敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變，不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動作、熱情豪放，粗獷有力，具有原始的、野性的震撼力。

設(shè)計意圖：了解鼓的語言

學(xué)生憑自己的想象回答問題，讓他們大膽的拓展思維。

教師小結(jié)：

這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時給節(jié)奏賦予固定的信號,傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因為非洲手鼓的鼓聲已經(jīng)

把當(dāng)時的情況傳達(dá)到每個人的腦海中.因此，它也被稱為“會說話的鼓”。

五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

1、出示課件。

節(jié)奏練習(xí)

設(shè)計意圖：讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。

設(shè)計一個非洲鼓，并說一下創(chuàng)意。

各小組討論、設(shè)計。

教師小結(jié)

非洲音樂最樸實無華，最純真的音樂，但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏，又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個重要組成部分，希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂，我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識。

把老師課上布置的三個作業(yè)課后能完成的非常出色。

美術(shù)教案 篇2

設(shè)計理念：

廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力，充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體，以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野，藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告，讓學(xué)生在實踐中產(chǎn)生對廣告的審美情趣，積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗，并提高對廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主，同時，給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．收集身邊的廣告，引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。

2．在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點，并做出評價。

3．利用所了解的知識從版面設(shè)計，音樂合成，藝術(shù)表演等手段體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。

教學(xué)重點：以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點及重要性，并學(xué)會用自己的方式來感受廣告。

　　教學(xué)難點：廣告的創(chuàng)新，創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨特新穎的構(gòu)思。

課時安排：

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品 打擊樂器 彩紙

剪刀雙面膠繪畫紙等

教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)

1．師生問好（用產(chǎn)品廣告語導(dǎo)入新課）

學(xué)生：老師好！

教師：大家好才是真的好……

學(xué)生：好迪真好！

2．啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來源及分類

教師；這句廣告語是從哪見到的呢？你們在哪還能見到，聽到廣告？

學(xué)生：路牌、汽車、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……

教師：在我們的生活中充斥著形形色色的`廣告，也潛移默化地影響著我們的日常生活，修正著人們的消費(fèi)觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來形容，今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。

二：課程新授

欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點。

1．讓學(xué)生從視覺上感受廣告畫面的“瘋狂”。

利用多媒體出示作品，欣賞優(yōu)秀的廣告作品（報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評價。

教師：你們在觀察后，對于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設(shè)計的目的是什么？

2．從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。

欣賞廣告音樂，并與學(xué)生歌唱廣告音樂，共同分享廣告音樂帶來的快樂。

3：讓學(xué)生的嘴巴來感受廣告標(biāo)語的“瘋狂”

以老師購買產(chǎn)品為主線，讓同學(xué)們以推銷員的角色，利用熟知廣告標(biāo)語來推銷產(chǎn)品給老師，引導(dǎo)老師購買產(chǎn)品。

教師：我想買運(yùn)動鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？

學(xué)生：安踏——我選擇，我喜歡

李寧——切皆有可能

特步——非一般的感覺

……

教師：廣告標(biāo)語有什么作用呢？

4：讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”

出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。

教師：在觀看這些廣告的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化，有時驚訝，有時開懷大笑，有時很疑惑，你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點呢？

學(xué)生：夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實風(fēng)格……

三：活動——做個小廣告人

1．分組討論、策劃推銷老師提供的商品，和推廣公益活動。

2．展示個小組的推銷手段。

3．、師生共同評價

四：總結(jié)

1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活提供各種信息，給我們的生活消費(fèi)來帶方便，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會造成很大的危害。

2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。

教師：我們應(yīng)該這樣對待這些垃圾廣告？如何識別廣告的真?zhèn)?？能不能一味地盲從廣告宣傳？

美術(shù)教案 篇3

教材分析：

本課引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種類的線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅子上的朵拉馬爾》，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力?！睹缱逑炄緢D案》線條流暢，既有秩序又有變化。給人以裝飾的美感。教材還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作品，給師生比較大的選擇空間。同時，學(xué)生在作畫過程中也可以參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。（知識與技能）

能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。

2、通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、分析能力。（過程與方法）

3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（情感態(tài)度與價值觀）

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學(xué)重、難點：

重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。

難點：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。

教學(xué)過程：

一、尋找線條，故事導(dǎo)入

1、小蝸牛去奇妙的旅行，邀請四個小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。

2、學(xué)生分組到前面找到的線條,說出名字？(直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。出示課件

3、小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。

4、課件欣賞：建筑物、動物身上的線條

二、描繪線條

1、剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)。看來線條還真是到處都有。那么，你能不能試著畫畫呢？

2、比一比，看看哪一組畫的最棒。

3、進(jìn)行小組評比。

三、應(yīng)用線條

1、線條千變?nèi)f化，在生活中隨處可見，你來說說我們在利用線條的時候，怎樣進(jìn)行排列？

2、播放課件:

（1）欣賞線條動畫“神舟七號”飛行。

（2）欣賞藝術(shù)作品：線條肖像畫：畢加索的作品《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的。

（3）《苗族蠟染圖案》

有秩序、有變化、線條流暢，給人以裝飾美感

小結(jié)：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序才能給人以美的感受，好，那我們作畫得時候也要注意這幾點。

四、表現(xiàn)線條

剛才同學(xué)們看了這么多學(xué)生作品，你能畫出這么多有變化又很漂亮的線嗎？那就要同學(xué)們多練習(xí)啦！這節(jié)課我請同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計師，你們自己設(shè)計喜歡的東西用會變的線條來裝飾衣服、陶罐以及很多各種各樣得物體。

五、展示作業(yè)

1、學(xué)生自評互評：哪一幅作品線條比較突出？為什么？哪一幅需要改進(jìn)？

2、通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

六、小結(jié)

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了線條朋友！它不僅可以給我們帶來豐富的想象、美麗的畫面，還使我們的生活多姿多彩。

美術(shù)教案 篇4

活動名稱：蟹

活動目標(biāo)：

1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣。

2．感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

活動過程：

一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

二、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣。

三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”鼓勵幼兒大膽講述畫中的'蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

思考：

1．畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

2．這幅畫是用什么工具畫的？

3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

四、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

美術(shù)教案 篇5

游戲?qū)?/strong>

1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

2．請一個學(xué)生說一說自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)

3．請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)

探索方法

1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?

2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。

嘗試制作

老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的.畫面。

提出問題

1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來了，不好看。怎么辦呢?

解決問題

1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。

(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。

(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。

多媒體展示系統(tǒng)。

比較、欣賞

1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。

2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

教學(xué)課件：圖片。

設(shè)計制作

學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

欣賞評價

介紹自己設(shè)計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

美術(shù)教案 篇6