精選人物小學(xué)作文匯總8篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的人物小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物小學(xué)作文 篇1

最近，我家門(mén)口的大街上來(lái)了一個(gè)賣(mài)肉的人。他身體肥胖，嘴里一直叼著根香煙，在大街上一直吆喝著：“買(mǎi)肉了，買(mǎi)肉了，大家快來(lái)看，這都是上等的好肉，包你們滿意，不要猶豫，快來(lái)買(mǎi)呀！”不一會(huì)，肉攤周?chē)途奂艘淮笕喝恕?/p>

在人群中，有一位60多歲的老人，他身穿一件早已洗的發(fā)白的衣服，用一雙粗糙的'大手拿起一塊肉看了看，放下，再拿起一塊肉瞧瞧，又放下。這時(shí)，那個(gè)賣(mài)肉的顯得極為不耐煩，惡狠狠地說(shuō)到道：“你這個(gè)老頭，這可都是上等的好肉，要買(mǎi)快點(diǎn)買(mǎi)，不買(mǎi)就快點(diǎn)走，別老是挑來(lái)挑去的！”老人搖搖頭走了。風(fēng)中回蕩著賣(mài)肉人不滿的嘟囔聲。又過(guò)了一會(huì)兒，一位婦人走了過(guò)來(lái)。那賣(mài)肉的一看到她，頓時(shí)眼睛一亮，露出了滿臉的笑容：“老板娘，您好啊，什么風(fēng)把您給吹來(lái)了！您看，這都是上等的好肉，包您滿意，我一定多給您一些！”那婦人一伸手，把五十元錢(qián)扔給了他：“這點(diǎn)錢(qián)就買(mǎi)那塊肉吧，錢(qián)不用找了，留給你做本錢(qián)吧?！辟u(mài)肉的人趕緊把那塊肉包好遞了過(guò)去，說(shuō)道：“謝謝您，老板娘，您慢些走?！苯又?，他又開(kāi)始大聲吆喝：“買(mǎi)肉了，買(mǎi)肉了?！笨纱蠹叶家粋€(gè)個(gè)搖了搖頭走光了。

人物小學(xué)作文 篇2

一個(gè)改變愛(ài)因斯坦的故事

愛(ài)因斯坦小時(shí)候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應(yīng)該怎樣怎樣，然而對(duì)他來(lái)講如同耳邊風(fēng)。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：

“昨天，”愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個(gè)大 煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的`后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有。”愛(ài)因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！?/p>

愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說(shuō)，“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的?！?/p>

愛(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿臉愧色。

愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。

盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺(jué)得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個(gè)人都有其不同的人生目標(biāo)和生活方式，自己才是自己在這個(gè)世界上最可靠的人生向?qū)А?/p>

人物小學(xué)作文 篇3

要說(shuō)起我們班的風(fēng)云人物，那可是多的不得了！為了長(zhǎng)話短說(shuō)，所以呢，我就介紹幾個(gè)人吧!

超級(jí)自戀狂

這超級(jí)自戀狂的寶座當(dāng)然非我們班的`金鎮(zhèn)偉小兵啦！你聽(tīng)，他又在“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸啦！”“??！瞧我這俊臉，自己看了都心動(dòng)，何況是外人呢？同學(xué)們，不要迷戀哥，個(gè)只是個(gè)傳說(shuō)??！”說(shuō)完，又甩了一下自己那空氣劉海，得意洋洋地站在講臺(tái)座上。這一舉動(dòng)，惡心倒了一大片女同志。得到了一大群男同志的臭罵：“切！就你！那我就是宇宙無(wú)敵大帥哥了！”

超級(jí)吹?？?/p>

要說(shuō)起超級(jí)吹?？?，那就的非陳其遠(yuǎn)莫屬啦！他那吹牛技術(shù)可不是浪得虛名的！一次體育課，四眼體育老師說(shuō)：“今天要開(kāi)始400米跑步測(cè)試。”話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)一大片“啊?。坎灰?！”可是，陳其遠(yuǎn)卻一臉得意，說(shuō)：“切，才400米，800米我都可以輕松跑完，不喘一口氣！”體育老師一怒之下，罰他去跑800米，結(jié)果果沒(méi)到三百米就累得趴在地上了。

我們班的風(fēng)云人物，真是有趣！

人物小學(xué)作文 篇4

這世界上有很多偉大的名人，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人驚嘆的奇跡。在足球場(chǎng)上的風(fēng)云人物——羅納爾多，能演奏無(wú)數(shù)美妙音樂(lè)的貝多芬，而今天我要贊美的卻是一位普普通通的`清潔工人。

我們家附近有一條陰溝，那里堆滿了垃圾，臭氣熏天。夏天到了，那里的臭氣更加濃了，各種蚊子到處亂飛，嚴(yán)重影響了生活環(huán)境。一些住在樓上的住戶上班經(jīng)常經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)繞道而走，顯得非常冷清。

有一次，我去上學(xué)，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，在陰溝旁邊不知道在干什么。走近一看，原來(lái)是那位清潔工人。他用鐵鍬把陰溝里的垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出來(lái)。他左手拿著木棒，在把垃圾挑出來(lái)；右手拿著掃把，把挑出來(lái)的東西掃到旁邊。這是，臭氣彌漫天空，經(jīng)過(guò)的人都躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，生怕有一點(diǎn)污物濺到自己身上。而這位清潔工人卻不怕臟，不怕累，依然默默地工作著。

過(guò)了許久，把這些垃圾用車(chē)運(yùn)走了，陰溝也被疏通了，周?chē)目諝庖睬逍虏簧??？墒乔鍧嵐と艘呀?jīng)成了一個(gè)臟兮兮的大花貓了。

清潔工你不怕苦、不怕臟、不怕累，受到別的嘲笑卻一聲不吭的默默工作著。你是平凡。也是最偉大的！

人物小學(xué)作文 篇5

寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

一、通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人。

通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。

在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。

二、通過(guò)幾件事寫(xiě)人。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。

要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。

通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。

三、學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。

寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。

1、外貌描寫(xiě)。

也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的.一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。

2、語(yǔ)言描寫(xiě)。

語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。

對(duì)話描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3、動(dòng)作描寫(xiě)。

動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。

4、心理描寫(xiě)。

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。

（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。

（3）字里行間，流露著“想”。

（4）直接抒發(fā)心中所想。

人物小學(xué)作文 篇6

一天，我在家里津津有味地讀著《三國(guó)》，讀著讀著，我漸漸地睡著了……

不知不覺(jué)中，我來(lái)到了三國(guó)時(shí)代，突然一個(gè)人影閃了出來(lái)，這個(gè)人氣勢(shì)逼人，他嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“爾等何人，為何能突破大門(mén)，來(lái)到我軍大營(yíng)？”我用詫異地眼神看了看他，異常驚喜地叫道：“難道你就是傳說(shuō)中的陸遜？”“沒(méi)錯(cuò)，你想怎么樣，你究竟是誰(shuí)！”陸遜一手拔出劍，指著我的臉，充滿敵意地說(shuō)?！拔襾?lái)自未來(lái)吳國(guó)地帶，長(zhǎng)江中下游地區(qū)，梅山一小五年級(jí)的學(xué)生，我叫毛浩然，陸遜，請(qǐng)你收回你的劍?！蔽夜傲斯笆?，用古代人的禮儀向陸遜說(shuō)道。陸遜聽(tīng)到我自稱是未來(lái)人，十分詫異，陸遜接著說(shuō)：“你是未來(lái)人，但怎么會(huì)我們的禮儀呢？”“這很簡(jiǎn)單，我是未來(lái)人，因?yàn)槲磥?lái)發(fā)達(dá)，所以我們知你們所有的事和你們所有的禮儀。”陸遜確認(rèn)我是未來(lái)人后，十分高興，連忙吧我請(qǐng)到了他的`營(yíng)帳，我一進(jìn)陸遜的營(yíng)帳，“哇!”，我看到了陸遜的營(yíng)帳里的東西，不禁大聲叫道，有長(zhǎng)刀、短刀、大刀、長(zhǎng)劍、短劍、跎形劍、彎弓、鐵棍等等，另外這里還有一個(gè)沙盤(pán)、一張桌子、一張地圖和一個(gè)塌，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)古代的軍事基地。“見(jiàn)笑了，這里不太好，毛浩然，你就將就一下吧?！薄皩?duì)了，毛浩然，你字名是什么呢？”“陸遜，毛浩然，就是毛浩然，未來(lái)世界人們都沒(méi)有字名了。”“什么未來(lái)沒(méi)有字名，真是天理難容??！”“要不然，你忙我起起一個(gè)字名吧！”“我見(jiàn)陸遜的臉色不佳，怕他受不了，只能這么說(shuō)了?！斑@……，讓我想想，你字名就叫靈贊吧！”“這字名真好，又深?yuàn)W又好記，還好聽(tīng)，陸遜，你真是一個(gè)天才，不愧是三國(guó)里的靈魂人物。”“沒(méi)什么，對(duì)了，你幫我看一下我到底應(yīng)該訓(xùn)練哪一種兵呢？”說(shuō)著他把我領(lǐng)到沙盤(pán)那里，“藍(lán)地是水軍，綠地是步軍，黑地是盾軍，紅地是裝甲兵，目前，我軍兵力是水軍：100萬(wàn)人，步軍200萬(wàn)人，盾軍10萬(wàn)人，裝甲兵200萬(wàn)人，怎么樣，是不是十全十美呢？”“不、不，沒(méi)有什么事十全十美的，東吳雖然兵力強(qiáng)大，但人才不多?！薄澳庆`贊，你說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)才是人才呢？”“這個(gè)倒有個(gè)人選?！薄芭叮撬钦l(shuí)？”“他就是呂蒙?！薄办`贊，呂蒙只是一員虎將，做事不思考，不是人才?！薄瓣戇d，你可小看呂蒙了，呂蒙雖只會(huì)武力，但它學(xué)習(xí)力強(qiáng)，只要讓他多讀兵書(shū)，通讀兵書(shū)，將來(lái)必是個(gè)人才?！薄岸嘀x先生教導(dǎo)”。陸遜充滿希望的眼神看著我，好像在感激我。

雨下大了起來(lái)，我從夢(mèng)中驚醒了，我也有點(diǎn)戀戀不舍，可是我再也回不去了。

人物小學(xué)作文 篇7

這個(gè)暑假我看了一本叫《世界上最閃亮的人物》的書(shū)，這本書(shū)特別好看，里面有許多偉人的成功事績(jī)：微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨，“籃球之王”邁克爾·喬丹，還有電影巨星史泰龍等等，這一個(gè)個(gè)故事告訴我一個(gè)個(gè)道理。

道理明白了不是掛在嘴上的，下面我就來(lái)講幾個(gè)吧!“只有柏拉圖舉起了手”這個(gè)故事說(shuō)明了要堅(jiān)持，不能不守信用;“不想坐在父親肩頭摘蘋(píng)果”講了不能依靠別人的力量，一定要用自己的力量去做。

晚上，我睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了時(shí)間倒流到公元后一年。那時(shí)有一位大科學(xué)家發(fā)圾出了時(shí)空穿梭機(jī)，坐上它最多能反時(shí)間向前后各推20億年，這次為了紀(jì)念抗德勝利1億周年，全世界搞得熱熱鬧鬧的，郵票商推出了珍藏版郵票，商推出了反古武器，我呢，作為一名記者，要去一億零二年前，去采訪一位為抗德作出巨大貢獻(xiàn)的大科學(xué)-------愛(ài)因斯坦，是他，為戰(zhàn)場(chǎng)貢獻(xiàn)了四百萬(wàn)美元，是他為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)了許多武器，他是一名偉大的科學(xué)家。

到了，我到了愛(ài)因斯坦的實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，我敲開(kāi)了他家的門(mén)，他一見(jiàn)到我怪異的打扮，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我就自我介紹了：“我是來(lái)自未來(lái)世界的人，是座時(shí)空機(jī)來(lái)采訪您的，行嗎?”他說(shuō)：“不管你們是從哪里來(lái)的.，采訪我最好，順便給抗戰(zhàn)做個(gè)宣傳?！薄疤昧?，”我們說(shuō)“謝謝!”

這時(shí)我看到辦公桌上堆了一大堆紙，我馬上就明白了，問(wèn)“這就是《運(yùn)動(dòng)物體中產(chǎn)生的電動(dòng)力學(xué)》的手稿吧?”他說(shuō) ：“是的，我還真不知道有人會(huì)出四百萬(wàn)美元，來(lái)買(mǎi)幾張紙頭。”我問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題：“您這樣做，是不是想謀取什么利益啊?”他的臉色一下子變得凝重起來(lái)：“不是，只要抗戰(zhàn)能勝利，就算把我全部的東西全賣(mài)了也值!”說(shuō)著，又開(kāi)始寫(xiě)了，我為了不打攪愛(ài)因斯坦，就回去了，到時(shí)光機(jī)的路上，還能聽(tīng)到愛(ài)因斯坦在大喊：“這是一門(mén)大炮!這是一百挺機(jī)槍!我已經(jīng)有五百架飛機(jī)了……”

這就是故事“紙上大炮”。

愛(ài)因斯坦支持正義，這才是真正的愛(ài)國(guó)精神!

人物小學(xué)作文 篇8

我的好朋友亦安，是我四歲的時(shí)候，在公園里偶然遇見(jiàn)的.，那時(shí)，我們都不認(rèn)識(shí)，是因?yàn)楹軣o(wú)聊，所以才和她玩了起來(lái)。

她是一位很漂亮的女生，比我高，但比我胖，剛開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有上學(xué)，所以可以每天去她家玩，過(guò)了一年，我要上學(xué)了，所以不能每天都和她玩。我們那時(shí)候都覺(jué)得上學(xué)很可怕，因?yàn)樯蠈W(xué)不能玩游戲，而且還要背書(shū)。

漸漸的，我們都長(zhǎng)大了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也變少了，不能常常聯(lián)絡(luò)，甚至有一段日子我們都沒(méi)有聯(lián)絡(luò)對(duì)方，那時(shí)候我的心里好怕，我怕亦安沒(méi)跟我聯(lián)絡(luò)是因?yàn)樗幌矚g我這個(gè)朋友了。記得我的生日到了，突然，我收到一個(gè)包裹，上面還附了一張小卡片，那是亦安寄的，包裹是一個(gè)洋娃娃，那是她第一次送我的禮物，也是 我印象最深的禮物。

有人問(wèn)我：“如果亦安走了，你會(huì)怎么樣?”我總是說(shuō)：“如果她走了，我會(huì)常常和她聯(lián)絡(luò)，也會(huì)把以前的回憶記得更清楚?！?/p>