【推薦】幼兒園大班社會教案錦集七篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動設(shè)計背景

《綱要》中指出大班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣?！睘榇耍医Y(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節(jié)日氣氛。

活動目標(biāo)

一、活動目標(biāo)

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)重點、難點

使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

活動準(zhǔn)備：

一、說一說：過節(jié)了

1、教師：這個月里有什么節(jié)日？我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢？

2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的'名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。

2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲：小小音樂會

1、老師將幼兒分成兩個小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進行。

教學(xué)反思

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

（4）對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

（5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

【活動目標(biāo)】

1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。

【活動準(zhǔn)備】

1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）

2、場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）

3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

【活動過程】

一、我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣

1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？

2、提問：

（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的`呢？（接送卡）

（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？

（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）

（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天一共來了幾個人。

接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

2、提問：

（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？

（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。

在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）

（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，

請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？

（3）幼兒操作，說說理由。

（4）小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

三、觀看視頻——比較卡的異同

1、提問：

（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）

她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

（2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，

使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷一下）

所有的卡都是這樣用的嗎？

（有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。

2、提問：

（1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

（ ……此處隱藏2052個字……準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

3、結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

活動反思：

今天是中秋節(jié)，手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著，有同事、有學(xué)生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的，但此時，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因為忙碌，有的好朋友，已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦！

真的'挺感謝中秋節(jié)的假期，和家人在一起，才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。

都說要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，但真正的傳統(tǒng)文化的精髓，也許只有在此時，才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會到其中的韻味。

此時，心中有一輪圓月，正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢！

設(shè)計意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！

活動目標(biāo)：

1。運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2。體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

4。樂于探索、交流與分享。

5。學(xué)習(xí)表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、愛心卡課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程：

（一）出示“愛心卡”，引出主題。

師：這是什么？（愛心卡）幼：上面還有一個字。

師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今天我們就來說一說愛的小故事

（二）感受、理解愛的不同表達方式。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。

（圖片——親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達愛就是親熱。

（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：

（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。（圖片———幫助）相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。（圖片———長大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

幫助幼兒理解“愛是為了長大”。

師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡——長大。）

3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片———奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

活動延伸：

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的'社會性發(fā)展展開，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流?！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

活動目標(biāo)：

1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。

2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。

關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：人手一冊，實物展示儀一臺

活動過程：

一、音樂活動“數(shù)高樓”引出主題

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的?

三、討論活動;外國建筑與中國建筑有什么不同?

四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：

1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。

3、中國古代建筑造型優(yōu)美。

4、中國古代建筑的`裝飾豐富多彩。

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。