實用的水教案范文集合八篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的水教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

認識八個生字，學會九個生字。

有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質(zhì)。

教學重點

1、學會九個生字。

2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

教學難點

1、瓦、脆的記憶和書寫。

2、培養(yǎng)學生主動幫助別人的意識。

課前準備

生字詞卡片

課時

兩課時

第一課時

一、導入新課

1、齊讀名言：人生最大的快樂就是奉獻和付出。

---愛默生

2、春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進小池，流過平地，流到果園，穿過山谷，它給別人帶來了什么呢？今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。

二、新課教學

（一）、感知課文

1、自讀課文。要求：讀準字音，劃出生字。

2、卡片認讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

教學方式：自讀、齊讀、指名讀

注：哦的音是ò，不是wò；脆的音是cuì，不是chuì

3、自讀課文。要求：勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

4、泉水都流過了那些地方？（板書：山腰平地果園山谷）

（二）、理解課文，熟讀課文，背誦課文。

1、小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什么？

2、在學生的回答中指導讀好泉水說的四句話：

（1）泉水（高興地）說：來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

（2）泉水（快樂地）說：照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。

（3）泉水（愉快地）說：喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。

（4）泉水（興奮地）說：唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的'歌聲伴奏。

注：

1、括號中的詞語為教師所加，教師在教學中相機提示，可讓學生填空，也可自己引導。

2、說到第一句時，提問：天然水塔指的是什么？

3、讀好一句就可讓學生通過分小組等形式讀好其它幾句。來吧，來吧等類似的詞要做重點指導

3、引讀二、三、四、五自然段

4、學生選讀二、三、四、五自然段

方式：自讀、挑戰(zhàn)讀

5、學生選背二、三、四、五自然段

6、這股泉水是從那里來的呢？指導讀好第一自然段，重點指導讀好沖出來

7、讀好六七兩個自然段。

方式：跑呀，跑呀做重點指導。問：泉水要流到那里去？你從那里看出來的？讀一讀

8、通讀全文。

三、鞏固練習

1、根據(jù)課文內(nèi)容連線：

流進 山谷

流過 果園

流到 平地

穿過 小池

注：本題旨在鞏固流進、流過、流到、穿過這四個詞的搭配，教師可依據(jù)自己實際出其它題型區(qū)別這四個詞。

2、照樣子寫一寫

例：很多

很多很多

很清

很甜

很美

四、小結(jié)

愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻和付出。泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，愿大家都能成為樂于助人的好孩子。

第二課時

一、復習導入

指名23生背誦。

卡片認讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔、杜鵑

這些詞語中那些字是要我們學會的生字？找出來之后再讀。

二、學習生字

小組學習生字

注：小組內(nèi)的學生選取兩個以上的生字自由記憶，然后互相交流，教師巡視。

全班交流

瓦：第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤。

然：左上角要和夕區(qū)分。

脆：注意左下角的寫法。

鵑：口字上沒有一橫。

注：教師在學生的回答中相機指導，引導學生運用多種方法記憶，只對易錯部分做精要講解，其他的尊重學生想法。

3、指導書寫

瓦：最后一筆的折要寫在豎中線上。

然：四點底要寫規(guī)范

股：右上角沒有鉤。

教學方式：（1）先寫四個左右結(jié)構(gòu)的字：結(jié)、股、脆、塔

（2）同桌互查，教師巡視找易錯典型范寫

（3）自由寫，小組互查、改寫

三、鞏固練習

1、加偏旁組字組詞

吉 土

2、照樣子填空

火紅的杜鵑花 ( )身影

( )大鏡子 ( )山谷

( )歌聲 ( )果子

3、讀一讀我會讀

四、小結(jié)

附：板書設(shè)計

5、泉水

山腰 姐姐

平地 杜鵑花

山坡 果園

山谷 畫眉鳥

注：用簡筆畫板書為好

【教材簡說】

跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍天白云、碧水青山，那跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，栩栩如生，美不勝收。當小潔正想把面包紙扔進湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出蔚藍的天空和如畫的山巒。誰忍心把這鏡面打破呢?小潔攥緊了面包紙，一直到船靠岸，才把它放進了應(yīng)該放的地方。

遺憾的是，那面鏡子還是被一個小孩弄了個污點。那塊香蕉皮，嚇跑了小魚，就連湖水也皺起了眉頭。

清澈的湖水需要我們每個人精心呵護。小潔只是在那面明鏡面前，控制了一下自己的正要撤開的手，但對每個人來說，在這一瞬間做出克制，并不是都能做到的。

這點滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。

讓我們把這清澈的湖水，作為一面永遠的明鏡吧。別忘記小潔那企盼的目光。

【教學目標】

1、認識12個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。

3、有保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。

4、促進閱讀和想像能力的發(fā)展。

【教學重點】

能正確有感情的朗讀課文，有保護環(huán)境衛(wèi)生的意識

【教學準備】

1、生字詞卡片，課文插圖或課件。

2、輕音樂和課文錄音。

3、 ……此處隱藏4523個字……3、小組觀察后全班交流。

4、歸納：紙是由纖維組成的。

四、課堂作業(yè)

完成活動手冊

五、自我問答

1、紙是由哪個國家發(fā)明的？

2、播放古代造紙的錄像。

3、介紹學生自己造紙的步驟。

六、作業(yè)安排：

1、小小設(shè)計師：設(shè)計制作一張有特色的紙。

2、小小收藏家：收集不同種類的紙，做成紙樣標本。

（一）教學目的

1、了解活塞式抽水機的原理和工作過程。

2、了解離心式水泵的工作原理。

3、了解抽水設(shè)備應(yīng)如何選用。

（二）教學重點活塞式抽水機的原理。

（三）教學難點活塞式抽水機的抽水高度。

（四）教學過程

一、復習

1、實驗。一個細長的圓筒，用一個活塞插入筒中，活塞上安有提手，且把活塞推至遠端，將筒插在水中，使活塞上提，水為什么跟著活塞上升？

2、活塞下的水面上升到多高時不再上升？（學生討論并回答）

水面上升是由于受到大氣壓強的作用。當活塞下的水柱壓強等于大氣壓強時，水不再上升。由大氣壓的值可知，水柱的壓強等于大氣壓強，即等于水銀氣壓計內(nèi)水銀柱的壓強時。水柱的高度大約是水銀柱高度的13。6倍，即水柱的高度大約10米。

二、活塞式抽水機

這個實驗有重要的實用價值?；钊匠樗畽C就是這個道理。

人類的生活處處離不開水，最多見的是農(nóng)田灌溉、農(nóng)村的食用水、工業(yè)生產(chǎn)用水等都需要從河里和地下才層抽取，所以抽水機是常用的設(shè)備。

抽水機的原理就是利用大氣壓強把水壓上來，就如剛才的實驗。問題是需要把水從活塞下面設(shè)法移到上面，這個問題是這樣解決的。

1、觀察抽水機的模型。這是個抽水機的模型，我們把它的細管伸到水面下，提起活塞，水隨活塞上升，這是大氣壓的作用（邊講解邊演示），反復上提活塞，水從活塞上邊的出水管流出。

2、我們來看看它的構(gòu)造。抽水機的圓筒底部有一個閥門，它只能向上開啟?；钊弦灿幸粋€閥門，也只能向上開啟。大家再來觀察它的工作過程（演示）。

3、請大家看書第134頁的圖，并填好圖旁的說明。

4、活塞式抽水機的工作原理是利用大氣壓強，所以抽水高度是有限的。從理論上講，當水上升大約10米高時，水柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強，要把水抽得再高些，大氣壓就無能為力了，必須改用離心式水泵。

三、離心式水泵

離心式水泵的主要部分是泵殼和殼內(nèi)的葉輪（配合掛圖），葉輪的機軸跟電動機相連。水泵起動前，須先在泵殼內(nèi)灌滿水，使殼內(nèi)的.空氣排出。起動后，葉輪在電動機的帶動下高速旋轉(zhuǎn)，泵殼里的水也隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)。這樣，由于水的慣性被甩入出水管內(nèi)，葉輪周圍的壓強大大減小，大氣壓將低處的水壓上來，推開底閥進入泵殼。如此循環(huán)下去，可以不斷地把水抽上來并甩向高處。

離心式水泵的工作原理跟抽水機大體相同，都是大氣壓的作用。但是區(qū)別在于活塞式抽水機只是單一的大氣壓的作用，而離心式水泵是在抽水（大氣壓壓水）的同時再用高速將水甩向高處。

離心式水泵中，靠大氣壓的作用將水吸上來的高度叫吸水揚程，高速旋轉(zhuǎn)將水甩上去的高度叫壓水揚程，二者之和是水泵的實際揚程。

四、選用最合適的設(shè)備

抽水設(shè)備種類很多，除了活塞式抽水機、離心式水泵外還有各種人力、畜力帶動的水車，電力帶動的軸流泵、混流泵等等。但是選用什么樣的設(shè)備還需根據(jù)所面臨的任務(wù)，工作條件，設(shè)備的性能和價格等多種方面的因素綜合分析。

活塞式抽水機構(gòu)造簡單、造價低廉、維修方便，人工操作，但是出水量小、提水高度小。離心式水泵出水量大、提水高度大，但是價格昂貴，還需有配套的動力機械。請大家根據(jù)下列情況，分析安裝什么樣的設(shè)備合適？

1、大型農(nóng)場有大片農(nóng)田，要解決農(nóng)田的灌溉，應(yīng)選用________。

2、農(nóng)戶用水需使用地下水，地下水層距地面大約5米，應(yīng)安裝______。

3、一片農(nóng)田需用河水灌溉，水面距河岸高約20米，應(yīng)選用________，它應(yīng)安裝在________。

雖然有了抽水設(shè)備，也應(yīng)注意節(jié)約用水，因為我國的水資源還比較緊張。

五、作業(yè)（略）

教學目標 ：

1、復習以前學過的的開頭和結(jié)尾的方法。

2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾，初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔。

重點：能緊扣題目內(nèi)容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結(jié)尾，寫勞動的歡樂。

教學過程 ：

1、自學課文，明確訓練要求。

（1）揭題，自學課文，思考問題：①這次習作訓練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結(jié)尾，必須注意什么？

（2）檢查自學情況。

2、復習幾種常見開頭方法。

（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

（2）讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。

小結(jié)：讀課關(guān)于文章開頭的寫法的常見的幾種寫法的一段話。

（4）讀《貓》的結(jié)尾，說說這種寫法的好處。

（5）讀《囑咐》的結(jié)尾，說說這種寫法好在哪里。

（6）讀《背篼》的結(jié)尾，說說這種寫法的作用。

（7）讀《萬里長城》的結(jié)尾，說說這種垢作用和好處，

小結(jié)：文章開頭和結(jié)尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。

3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內(nèi)容是什么？②怎樣根據(jù)緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子的要求給短文加上開頭和結(jié)尾。

（2）指名說說思考的結(jié)果。

（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。

全校同學做好事，大家說好嗎？同學們齊聲回答：好！

②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。

③上課了，教師說：今天我們要平整操場。

（4）比較下面幾種結(jié)尾的'寫法，說說怎樣寫結(jié)尾好。

①通過大家的努力，平整操場的任務(wù)勝利地完成了。

②我們完成了平整操場的任務(wù)，個個都高高興興地回教室去了。

③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。

④最后，操場綞平整好了。

（5）小結(jié)。

4、指導寫短文。

（1）確定寫短文的題目。

（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。

（3）說說自己寫這篇短文的主要內(nèi)容。