精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案三篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并能比較數(shù)量的多與少。

2、能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。

3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中提出的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具掛圖（三）中的動(dòng)物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）

2、幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的'數(shù)字卡片，第5頁的實(shí)物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。

活動(dòng)過程：

（一）感知9以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。

2、教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：每種動(dòng)物朋友都有好幾個(gè)，如果給每個(gè)朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？

3、教師請(qǐng)幼兒上來為動(dòng)物匹配花朵。

4、教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

（二）比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。

1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？

2、教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊(duì)呢？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

5、教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。

（三）幼兒操作。

1、第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊(duì)。（幼兒用書第3、5頁）教師：請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡。

2、第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請(qǐng)你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。

3、第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號(hào)中做上相同的標(biāo)記。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)幼兒討論第五組的操作活動(dòng)，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

1、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考，幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”。

2、 初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學(xué)準(zhǔn)備：6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)0的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》，教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”》。

教學(xué)過程：

一、 引出數(shù)字“0”

1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。

3、感知0的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

二、 討論

1、 教師：你在什么地方見到過0。

2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用0表示，0表示沒有。

（2） 濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。

（4） 尺子上的0表示起點(diǎn)。

（5） 球賽時(shí)比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、 總結(jié)。

0的'作用真大，不同的0表示不同的含義。

三、觀看表演

1、 復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道0在自然數(shù)列中的位置。

3、 啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲找朋友要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

2.知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自制禮品盒一個(gè)、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個(gè)、多媒體圖片（門牌號(hào)、車牌號(hào)、手機(jī)號(hào)、日歷、手表、溫度計(jì)、尺子）

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

四、活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，引出數(shù)字“0”。

喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問：咦，盒子里有東西嗎？（沒有），那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（知道“0”表示什么也沒有），原來是“0”數(shù)字寶寶來了（出示卡片“0”）。

（二）、游戲中的'“0”。

1、我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友把兩只小手舉起來，藏起一只，再藏起一只，現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎？（看不見了!） 對(duì)了，看不見了，用什么數(shù)字寶寶來表示呢？

2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問：桌子上現(xiàn)在有多少塊積木？用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

（三）講故事《故事“0”又回來了》

故事引導(dǎo)，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的作用。

故事：在數(shù)學(xué)王國里，零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺得它表示什么也沒有，是沒用的，大家都瞧不起它，連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

零來到商店前，看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過去，商品的價(jià)格一下子就變成了“0”，成了免費(fèi)的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開了數(shù)學(xué)王國。

零走了以后，數(shù)學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒辦法寫出這個(gè)成績。售貨員找不到零，也犯愁了，原來鞋子的標(biāo)價(jià)是101元的，現(xiàn)在變成11元了。

這時(shí)候，大家才明白零也是很重要的，每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用，少了誰都不行，于是大家一起去把零請(qǐng)了回來。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國時(shí)，大家可開心了，我們又能得100分了，又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價(jià)格了。

結(jié)合故事討論：數(shù)學(xué)王國里為什么不能沒有“0”？沒有“0”會(huì)怎么樣呢？

（四）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，舉出實(shí)例說明“0”的作用，理解“0”的實(shí)際意義。

播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

1、門牌、車牌、手機(jī)號(hào)碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字。

2、溫度計(jì)上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。

3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

（五）總結(jié)：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

（六）活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。