三個兒子教案十篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的三個兒子教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．鞏固、復(fù)習(xí)生字。

2．能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

3．欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）復(fù)習(xí)生字

1．昨天我們認(rèn)識了第23課的生字，你們還記得它們嗎？（出示課件）你們看，生字寶寶們已經(jīng)迫不及待地排好隊等著和你們打招呼呢！你們能大聲地叫出它們的名字嗎？（指名讀生詞）

（師夸學(xué)生）你們的聲音可真洪亮！

（通過復(fù)習(xí)生詞和設(shè)計夸獎學(xué)生的環(huán)節(jié)，為提升學(xué)生自信、導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。）

（二）生活情景導(dǎo)入

1．不僅老師愛夸你們，你們的媽媽也愛夸你們！你們的媽媽經(jīng)常怎么夸你們的呢？快說給你的同桌聽聽吧。（同桌互相說）

2．老師這兒還有幾位俄羅斯的媽媽在夸獎自己的孩子，你們想知道她們是怎樣夸自己孩子的嗎？那就快去大聲地讀一讀課文吧，在讀課文時請你思考兩個問題：

① 課文中的這件事發(fā)生在什么地方？

② 課文中的哪幾個自然段描寫了幾位媽媽在議論自己的孩子？

（借助這個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想說話的欲望，讓學(xué)生們在口語交際中鍛煉自己，也為學(xué)生們感悟課文中幾位媽媽說話時的心情做鋪墊。）

三、新授

（一）學(xué)習(xí)1～6自然段

1．指名回答第一個問題：課文中的這件事發(fā)生在什么地方？（顯示：井邊）

齊讀第一自然段。

2．指名回答第二個問題：課文中的哪幾個自然段描寫了幾位媽媽在議論自己的孩子？（2～6自然段）

3． 學(xué)生自由地讀2～6自然段，體會各位媽媽的心情，注意讀出不同的語氣來。

4． 指導(dǎo)朗讀2～6自然段。

（1） 第一位媽媽是怎樣夸自己孩子的？（指名讀）

采訪：這位媽媽，你為什么夸自己的孩子？在你夸獎自己孩子的時候，你有什么感覺？你能用驕傲的語氣再讀一讀這句話嗎？

指導(dǎo)朗讀。

練習(xí)說話：既又

（2） 第二位媽媽是怎樣夸自己孩子的`？（指名讀）

教師采訪、指導(dǎo)。

（3） 前兩位媽媽都覺得自己的孩子很了不起，夸獎了他們，第三位媽媽夸自己的孩子了嗎？她為什么不夸自己的孩子？你覺得這位媽媽的心情怎么樣？

指導(dǎo)朗讀。

（4） 分角色朗讀課文。

（這幾個自然段的重點在于體會三位媽媽說話時的不同心情和語氣，因此我采用了讓學(xué)生模仿媽媽夸獎自己孩子的方式和四人小組分角色朗讀的方式，讓學(xué)生體會、感悟。）

（二）學(xué)習(xí)7～8自然段

1．三個媽媽打完了水，就要走回家去，接下來發(fā)生了什么事情？讓我們一起

來聽一聽7.8自然段，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。（配樂范讀）

2．你感覺這一桶水怎么樣？（水很重）你是從哪些詞看出水很重的呀？

（電腦顯示；重、晃蕩、走走停停、酸、痛。）

3．誰能通過讀來表現(xiàn)出三位媽媽提水的辛苦呢？

4．生活體驗：把書包當(dāng)做水桶，提一提，試一試。

隨機(jī)采訪：各位觀眾，大家好！歡迎觀看我們的現(xiàn)場報道。今天上午10點10分左右，在俄羅斯郊外的一個水井旁， 幾位媽媽不約而同地來到這里打水，讓我們一起去看看她們有什么感想。

（1） 這位媽媽，你們家住得遠(yuǎn)嗎？那你把水拎回去感覺怎么樣？

（2） 這位媽媽，你需要別人來幫助你嗎？

5．過渡：通過剛才的表演，大家覺得在各位媽媽把水拎回家的時候，她們最需要的幫助是什么？可是這時候，當(dāng)三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們的表現(xiàn)卻不都是那么讓人滿意，讓我們一起去看看他們是怎么做的？

（隨著社會的逐步發(fā)展，我們現(xiàn)在的很多孩子已經(jīng)沒有見過水井了，更別說去提水了。因此，怎樣讓孩子們切實感受一下提水的滋味，由衷地感受到媽媽提水的艱辛，就成為這兩個自然段的難點。在教學(xué)中，我設(shè)計了一個情境，就是讓學(xué)生提一提自己的書包，并且想像一下如果路途很遠(yuǎn)，而且媽媽們一天要提很多趟水，會是什么感受？通過實踐，孩子們的感受很多，說得非常感人。）

（三）學(xué)習(xí)9～13自然段

1．請同學(xué)們默讀課文9～13自然段，用筆圈出三個兒子的做法。

2．分析每個兒子的做法，交流：你比較喜歡哪個兒子的做法？為什么？

3．這時候，一個媽媽還和老爺爺發(fā)生了對話：一位媽媽問老爺爺：看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣??？這位媽媽希望聽到什么樣的回答？而老爺爺又是怎么回答她的？

4．質(zhì)疑：讀到這里，你有什么疑問嗎？

（明明有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子？這個兒子指的是誰？）

（1）指名回答。

（2）小結(jié)：這個兒子指的是一個關(guān)心媽媽的兒子，一個懂事的兒子。因為在老爺爺看來，心中有媽媽，知道怎樣愛媽媽的兒子才是媽媽的兒子。

5．看到這種場景，你想對文章中的誰說些什么？（可以對兒子說，可以對這幾個媽媽說，還可以對老爺爺說。）

6．續(xù)編故事：在老爺爺?shù)膯l(fā)下，在大家的幫助下，前兩個兒子一定會認(rèn)識到自己的不足，變成體貼媽媽的孩子。下面還會發(fā)生什么事，文章里沒有寫，你能繼續(xù)把故事編下去嗎？

四、升華主題：

通過學(xué)習(xí)，你有什么感觸？你覺得我們還可以為媽媽做些什么？

五、全課總結(jié)：

媽媽的愛是無私的，但我們不能因為媽媽無私的愛而忽視對媽媽的回報一封充滿激情的書信，一張得了滿分的試卷，一次溫馨的交流，甚至一杯熱茶，一個眼神，都足以讓我們的媽媽欣慰愛就這么簡單，讓我們用我們的實際行動來表達(dá)對媽媽的愛吧！

六、作業(yè)

每天至少為媽媽做一件事。

（通過平時的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)初步具備了是非觀，讓他們評判哪個兒子懂事已經(jīng)不成問題。關(guān)鍵是怎么樣讓他們能把課文學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，懂得怎樣在生活中去孝敬父母，真正地成為體貼父母的孩子，這一點很難。所以，結(jié)合我們學(xué)校開展的三八孝敬周活動，我設(shè)計了讓學(xué)生談體會的環(huán)節(jié)，并通過升華主題，達(dá)到渲染學(xué)生感情的目的，為學(xué)生的實際行動做好鋪墊。）

【課前交流】

1、請學(xué)生暢所欲言說說自己的學(xué)校有什么好的地方。

2、師：真為你們感到高興，能在這樣好的學(xué)校里學(xué)習(xí)!不過，你們忘記了，你們也是學(xué)校的精彩，是學(xué)校的驕傲，接下來---就是見證奇跡的時刻!

【 ……此處隱藏9502個字……速地默讀課文，找出三個兒子的做法劃上“____” （指三名同學(xué)回答，相機(jī)板書）

如果這三個兒子就站在你們面前，你想對他們中間的誰說些什么？

我想對第 個兒子說： 。

4．現(xiàn)在你知道老爺爺為什么說只有一個兒子了吧？

在老爺爺看來，真正的兒子應(yīng)該是——板書：孝順 勇于承擔(dān)

5．是啊！爸爸媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦呀！不管是男孩還是女孩，只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。

（四）《三字經(jīng)》選文

1．《三字經(jīng)》也有教導(dǎo)——出示：為人子，方少時。孝與親，所當(dāng)執(zhí)。

師領(lǐng)讀；簡要解說；齊讀。

2．請你用自己喜歡的方式再讀讀課文吧！

四、指導(dǎo)書寫

1．拎、桶、停。

（1）說說發(fā)現(xiàn)了什么？左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

（2）哪個字需要老師指導(dǎo)？

（3）寫這個字，你想提醒我們什么？

2．自由練寫，師巡視。

課題：三個兒子

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)6個二類字，會寫9個一類字。

2.正確流利有感情地朗讀課文，把握人物語氣。

3.理解老爺爺?shù)脑?，懂得孝敬父母的道理?/p>

教學(xué)重點：掌握字詞，正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：把握不同人物的語氣，從課文中學(xué)到“孝敬父母”。

教學(xué)時數(shù)：二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)方法：講授法，談話法，情景法。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)9個生字，會寫8個生字。

2.正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一：疑問導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第23課三個兒子，打開課本。板書三個兒子，看到題目，你能提出什么疑問？（把三用其它顏色的粉筆寫出來）

2.猜猜老師為什么這樣做？(學(xué)生回答)

3.同學(xué)們都各有各的設(shè)想，請同學(xué)讀最后一個自然段。

4.明明有三個兒子，老爺爺卻說只有一個兒子？那就讓我們帶著心中的疑惑一起來學(xué)習(xí)今天的課文吧。

二．新授

（一）朗讀完，以闖關(guān)形式學(xué)習(xí)新知。

首先請同學(xué)們自己認(rèn)真默讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

A第一關(guān)我會認(rèn)，同學(xué)兩個人互相認(rèn)讀，全班一起讀，再請請小老師帶領(lǐng)全班讀。（實時表揚同學(xué)）B強(qiáng)調(diào)“嗓”和“拎”的讀音以及注意嗓的形近字區(qū)分，拎的動作和寫法要點。

B我能讀，詞語環(huán)節(jié)。拓展學(xué)生對相似詞組的積累。在此環(huán)節(jié)講解膊,聰和蕩的寫法。（讓學(xué)生自己說出寫字要點，并以有趣的方法講解聰，師板演后，學(xué)生在下面寫師實時指導(dǎo)）全班再讀，開火車讀。

C我會填，課文主要內(nèi)容。

三．小結(jié)（練習(xí)生字)

第二課時

一．回顧舊知

二．

1.找出三位媽媽夸自己兒子的話（老師指導(dǎo)）

2.聯(lián)系自己的媽媽夸獎自己的事實，讀出驕傲自豪的語氣。

3.分角色朗讀

4.用關(guān)聯(lián)詞既···又···造句。

三．探究課文明確中心

1.提出疑問，明明有三個兒子為什么老爺爺只看見一個？看看到底發(fā)生什么事？

2.A.文中是如何說明水桶重的？怎樣讀？并且表演出來。

B.媽媽此時會想些什么？如果你是其中一位媽媽的`兒子該怎樣做？

3. 文中三個兒子是怎樣做的？你想對第三個兒子說些什么？對第一第二個兒子說什么？

4. 所以老爺爺只看見一個兒子?因為這是一個怎樣的兒子？

四． 總結(jié)

五． 拓展

六． 布置作業(yè)

七． 板書

三個兒子

一個兒子？

二年級下冊23課三個兒子教學(xué)設(shè)計及其反思···實習(xí)生宮喜迎 關(guān)心

體貼 真正的兒子

孝順

八． 教學(xué)反思

優(yōu)點：因為是給低段孩子上課所以以游戲闖關(guān)的模式進(jìn)入，吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛活躍。提前預(yù)設(shè)了學(xué)生的回答，所以不會顯得很無措。在學(xué)生寫字和朗讀環(huán)節(jié)，進(jìn)行了個別針對性指導(dǎo)，成效不錯。

不足：課堂上表現(xiàn)的自我感覺略有拘束，還需要鍛煉自己而的勇氣。由于緊張語言有時不太精煉，尤其是要加強(qiáng)對學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確引導(dǎo)。最后，課堂容量一定要把控好。這些都需要自己的繼續(xù)努力。

【教學(xué)內(nèi)容】

語文二年級下冊教科書104頁第23課《三個兒子》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6個生字。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學(xué)重、難點】

理解為什么老爺爺只看見一個兒子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡、插圖卡片。

【設(shè)計思路】

以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生會邊讀邊想，圍繞“為什么老爺爺只看到一個兒子”這一問題討論學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過程】

一、提示課題，質(zhì)疑激趣

1、談話導(dǎo)入：

世上誰是你最親的人?最愛你的人是誰?

(用一首歌來表達(dá)你對媽媽的愛)

2、導(dǎo)入課題：

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

今天，我們也來看一看，三個兒子他們是怎樣對待他們的媽媽的`。

(出示課題)

3、看到課題，你想知道什么?

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，根據(jù)文內(nèi)注音，讀準(zhǔn)字音，找出生字。

2、以游戲形式學(xué)習(xí)生字，給生字寶寶找朋友。

3、說說你是怎樣記住生字寶寶的。

三、小組合作，精讀課文，理解課文內(nèi)容

帶著以下三個問題，繼續(xù)閱讀課文：

1、這件事發(fā)生在哪里?

2、三個媽媽在打水時是怎樣說自己的兒子的?

3、三個媽媽提水時，三個兒子怎樣做?

四、加深鞏固課文內(nèi)容

1、分角色朗讀。

2、表演鞏固課文內(nèi)容，體會人物思想。

3、提問：

你喜歡誰?為什么?

4、師范讀最后兩個自然段

5、提問：

三個兒子中，你們最喜歡誰?你們想知道老師喜歡誰嗎?

6、教師小結(jié)：

老師喜歡歌聲嘹亮的兒子，也喜歡力氣大，能翻跟斗的兒子，卻更喜歡體貼、關(guān)愛媽媽的好孩子。

思考：

為什么老爺爺說他只看見了一個兒子?

五、課文延伸

平時你是怎樣孝順?gòu)寢尩?以后又準(zhǔn)備怎樣做?

【板書設(shè)計】

三個兒子

一個 聰明 有力氣 翻跟斗

一個 愛唱歌 好聽 唱著歌

一個 不特別 接過水桶

老爺爺：我可只看見一個兒子!