【精】小學信息技術教案

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學內容

九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊P1－P10上的內容。

教學要求

1、認識計算機的基本組成；

2、知識什么是信息及信息技術；

教學重、難點

1、信息技術在生活的應用；

2、了解計算機的基本知識。

教學課時：1課時

第一課時

師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

1、電話可以把信息傳得更遠；

2、整個校園都能聽到上課的信息；

3、畫報是宣傳信息的好方法；

4、電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的`事情的呢？

信息技術

人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術。

在古代，技術很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1、烽火傳訊；

2、竹簡記事。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應付得來。

但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。

計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術中失學著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機，學習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧！

師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧！

思考與練習

1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？

學習目標：

1、知識目標：能夠靈活應用頁面設置選項調整紙張大小、邊距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

2、技能目標：綜合運用所學的word技能完成名片的設計與制作，并通過名片的設計、制作和使用，體驗信息技術在生活中的具體應用；

能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學；

3、情感目標：通過名片的設計與制作，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

課前準備：

非it資源：各種自制名片（紙質）、打印紙

it資源：多媒體教學網、名片范例

課時安排：2課時

教學過程：

一、激趣引入（4分鐘）

（一）、猜謎語

師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？

生：

師：

板書

引出課題：名片diy（解釋diy的意思）

diy：do it yourself自己動手做

二、探索新知（29分鐘）

（一）出示課件，引導學生了解名片的組成（3分鐘）

1、出示課件

師：老師在課前已經做好了一些電子名片，我們一起去看看。

2、學生觀察教師與學生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關鍵字）

3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。

4、小結：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的）

（二）技術指導

那你知道該怎么制作呢？

其實我們學過的word軟件就可以制作。請同學們把word打開。同時把書打開到29頁。里面會有小小的驚喜哦！

生：翻開書，發(fā)現(xiàn)里面有一張名片。

1、設置頁面大?。?分鐘）

（1）引導學生發(fā)現(xiàn)制作名片時內容簡潔明了（名片內容與作文內容進行對比，并拿出打印的紙進行比對a4紙與名片紙）

量一量：名片紙的“長和寬”。

長：

寬：

師：所以我們在制作名片不需要那么大的編輯區(qū)。這就要借助咱們今天認識的`一位新朋友了“頁面設置”。

（2）教師操作

“文件”菜單→“頁面設置”選項→“紙張”選項

將“紙張大小”設置為“自定義”

（3）學生操作

2、設置頁邊距（3分鐘）

設置頁邊距的文檔與沒有設置頁邊距的文檔進行對比，引出“頁邊距”設置。

（1）師：在名片的四周圍都有一片留白的地方（空隙的大小適中）

（2）“文件”菜單→“頁面設置” →“頁邊距”

（4）學生操作

學生都完成后師提問：

1、同學們你們的理想是什么，能不能說說？

2、那你們想不想為未來的自己設計名片？

（三）輸入名片的信息（9分鐘）

小結：觀看幾位同學輸入信息的情況。

師：那我們現(xiàn)在的名片，看起來很單調（引出美化）

（四）美化名片（7分鐘）

課件出示美化的幾個知識點。1、“格式”菜單——選擇“字體”

（基本題）

2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”

（挑戰(zhàn)）

3、“格式”菜單——選擇“背景”

（挑戰(zhàn)）

四、成果展示，教師點評（學生參評）（2分鐘）

以學生的作品為例，介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息。

以學生的作品為例，介紹而背景的設置可以使名片的整體效果與眾不同。

請同學們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友。

五、介紹名片知識，學生模擬名片交換

……此處隱藏13112個字……當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的'背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）

[練一練]

讓學生上機自己來觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。教師：拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標。

⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。

[練一練]

讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。

(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個字。

中添加文字的方法，通過操作，同學們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

教學設計意圖及評價：

教學時，通過教師講解，示范，讓學生操作，教師輔導。讓學生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷培養(yǎng)學生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進一步激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生善于與他人合作精神，激發(fā)學生動手動腦能力。，教學中，充分讓學生體會學習的樂趣，通過讓學生瀏覽各自的作品，讓學生發(fā)表意見，并提出修改建議。表揚積極完成任務的學生，讓大家選出優(yōu)秀作品，由作者談談體會，讓學生發(fā)表意見，并提出修改建議。這樣設計教學，既有利于完成教學任務，又為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，使學生充分掌握所學知識。

教學目標：

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

教學重點：

設計房間。

教學難點：

選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

課時安排：

1課時。

課前準備：

幾張新樓盤的房間設計圖。

教材分析：

房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學科的知識，如數(shù)學、科學等。由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前，可讓學生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。

比例尺的'應用是本課的一個重點。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例尺，再動手畫圖。

制作完成后，要讓學生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。

教學建議：

1.激趣引入。

由情境引出，讓學生來做一回小設計師。

2.準備工作。

教師提問：設計之前應該了解些什么呢？讓學生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的圖上尺寸是多少。

展示幾組不同風格的設計。

3.設計。

根據(jù)比例尺，學生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學生自學書本的相關介紹。

教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學生及時解決問題。

4.展示評價。

教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。

教學目的和要求

1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：

進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:

計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程：

一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的`圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）

三、 教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”

畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具

（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串嫞?/p>

4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形 全課總結 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？