【推薦】幼兒園音樂(lè)教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂(lè)教案1

【設(shè)計(jì)思路】

“胡說(shuō)歌”是一首美國(guó)兒童歌曲，這首歌曲調(diào)輕松活潑，孩子樂(lè)于接受，歌詞詼諧幽默、通俗易懂，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很好笑，很符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知模式。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套帶在手上…在這節(jié)活動(dòng)中，我們讓幼兒顛三倒四的唱歌，違反常理的胡編，能充分發(fā)揮孩子的想象力，同時(shí)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編違反常規(guī)生活現(xiàn)象的趣味歌詞，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶、衣帽、 圍巾 、手套等若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌曲有幾句，共同完成圖譜，比較歌詞的不同，并學(xué)唱歌曲。

3、完整演唱歌曲。

二、創(chuàng)編襯詞和動(dòng)作(幫助幼兒掌握弱起的節(jié)奏)，并練習(xí)歌曲。

1、鼓勵(lì)幼兒在一、二、五句后面加上不同的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編好玩的聲音做襯詞。

3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲有趣、可笑的感覺(jué)。

三、創(chuàng)編歌詞

1、請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的.物品(衣帽、鞋、手套等)體驗(yàn)怎樣穿戴更好玩?并學(xué)模特進(jìn)行表演。

2、根據(jù)剛才體驗(yàn)嘗試創(chuàng)編歌詞。

四、幼兒合作表演歌曲

1、請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴，商量好動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。

2、集體創(chuàng)編動(dòng)作表演。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒觀察生活中的事物，創(chuàng)編出更多好玩的歌詞與好朋友分享。

【反思與自評(píng)】

胡說(shuō)歌是幼兒園大班的一首歌曲，只有五句歌詞，看似簡(jiǎn)單，但由于每句歌詞都有細(xì)微的差別，又是弱起拍開(kāi)頭，短時(shí)間讓幼兒學(xué)好、唱好并不容易。

在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我首先引導(dǎo)孩子們聽(tīng)聽(tīng)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句，每句畫(huà)一條線，再比較每句開(kāi)頭歌詞的不同，鼓勵(lì)幼兒想出合適的標(biāo)志，使幼兒很快的掌握了歌詞，基本可以完整演唱歌曲。在這一環(huán)節(jié)中，老師沒(méi)有事先畫(huà)好歌曲的圖譜，一句一句教給孩子，而是在和孩子們的學(xué)習(xí)和探索中，共同完成，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的教育理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

在練習(xí)歌曲時(shí)，同時(shí)讓孩子們創(chuàng)編好玩的襯詞，使幼兒很快的掌握了弱起的節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)把練習(xí)環(huán)節(jié)變得更加生動(dòng)有趣，一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo)，孩子們很感興趣。

在即興創(chuàng)編演唱的過(guò)程中，教師先讓幼兒體驗(yàn)好玩的穿戴，又讓孩子模特表演，最后再進(jìn)行趣味創(chuàng)編，使幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造表演和成功的樂(lè)趣，獲得成就感和自信心。

活動(dòng)中教師通過(guò)豐富的表情、體態(tài)、語(yǔ)言、歌唱等組織形式，使幼兒自覺(jué)的控制了自己的行為，時(shí)刻保持喚醒狀態(tài)，在每一環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出很大的積極性，確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) ，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中，要關(guān)注每位幼兒，進(jìn)一步提高自己的引導(dǎo)技巧，鼓勵(lì)所有的幼兒都能大膽參與到音樂(lè)活動(dòng)中，是我以后的努力方向。

幼兒園音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識(shí)字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)照片上的.小兔在干什么？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說(shuō)說(shuō)小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師：“那讓我們請(qǐng)出小兔子，讓它自己來(lái)告訴我們好嗎？我們一起說(shuō)‘小兔子，快出來(lái)’。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說(shuō)：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說(shuō)的？”請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，教師同時(shí)出示字卡：拔。

3．師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰(shuí)來(lái)做一下？”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三．學(xué)念兒歌。

1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4．師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜。

1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒(méi)的吃了嗎。誰(shuí)來(lái)幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬?qǐng)幼兒念兒歌，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。

五．活動(dòng)結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌： 蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜，切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．

幼兒園音樂(lè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上，用樂(lè)器練習(xí)節(jié)奏。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)奏ti tiri.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 乒乓球、呼啦圈

2、 掛圖、打擊樂(lè)器

3、 創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡

教學(xué)過(guò)程：

一、 玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”。老師提問(wèn):“我們剛才吹的泡泡怎樣？”“大大的，圓圓的?！薄靶⌒〉模瑘A圓的?！?/p>

二、 尋找圓，請(qǐng)幼兒找出身邊“圓”的東西。看看教室里有什么東西是圓的？找一找身體哪里是圓圓的'？

三、 故事引導(dǎo)，元宵節(jié)到了，寶寶和媽媽在家忙著搓 ……此處隱藏8678個(gè)字……兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

幼兒園音樂(lè)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧！

2、練聲：和小魚(yú)問(wèn)好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 們 你 們 好！ 小 魚(yú) 小 魚(yú) 你 們 好！

3、欣賞音樂(lè)，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）為了歡迎我們的到來(lái)，小魚(yú)還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢！請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這首音樂(lè)。

（2）這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的？你還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

三拍子怎么拍？讓我們一起來(lái)拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的`倒影，好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽(tīng)，小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了！

（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

6、創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

（4）幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音帶，邊模擬樂(lè)曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。

（2）全體幼兒用樂(lè)器齊奏。

（3）為歌曲取名。

附歌曲：小魚(yú)的夢(mèng)

小魚(yú)的夢(mèng)

1=F 3/4

3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

魚(yú)兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。

3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

天 上 星 星， 星 星 落 下 來(lái)，為 它 蓋條 珍 珠 被。

5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

嗚—— 嗚—— 風(fēng) 兒 唱 支 搖 籃 曲，

5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚(yú) 兒 夢(mèng) 中 夢(mèng) 中 看 見(jiàn) 了

5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——

5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

幼兒園音樂(lè)教案14

一、設(shè)計(jì)思路

我班幼兒對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，他們能按音樂(lè)的節(jié)拍和內(nèi)容做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作。很喜歡音樂(lè)和舞蹈，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的《玩泥巴》這首音樂(lè)作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

二：活動(dòng)目標(biāo)：

1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的'性格。

三：重點(diǎn)與難點(diǎn)

幼兒把握動(dòng)作的多樣性和活潑俏皮的特點(diǎn)

四：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．電視機(jī)，攝像機(jī)

2．錄音機(jī)，磁帶，鼓

五：活動(dòng)過(guò)程：

（一）雙圈集體舞。

（二）跟著鼓聲有節(jié)奏的走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。

（三）欣賞歌曲

1．欣賞第一遍。提問(wèn)：這首歌叫什么名字？你聽(tīng)了有什么樣的感覺(jué)？

2．欣賞第二遍。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個(gè)小朋友為什么不想彈琴畫(huà)畫(huà)？你們有什么心里話會(huì)對(duì)誰(shuí)講？

（四）師生共同創(chuàng)編舞蹈。

1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

2．跟著音樂(lè)，師生完整表演前半部分。

3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動(dòng)作。

4．觀看錄像互相觀看模仿。

5．逐句依次請(qǐng)2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，然后幼兒一起學(xué)動(dòng)作。

6．隨教師將提煉的動(dòng)作完整連貫的跳一次。

（五）幼兒表演舞蹈

1．全體幼兒隨音樂(lè)表演。

2．看錄象，比比誰(shuí)的動(dòng)作最美。

（六）邀請(qǐng)舞

鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人老師一起跳舞。

幼兒園音樂(lè)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1。穩(wěn)定入院情緒。

2。2。學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱簡(jiǎn)單的'歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng)，吸引寶寶的注意。

二、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。

師：歌里都有誰(shuí)啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀？

三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌，并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

1。鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2。針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。

3。寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請(qǐng)寶寶一起唱。