關(guān)于中學(xué)作文600字十篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)作文600字 篇1

一、 指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，把“作文”與“做人”結(jié)合起來，變單純“作業(yè)式”的寫作為“人文性”的.創(chuàng)作，抒性靈，創(chuàng)感悟，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和寫作興趣。

二、 改革目標(biāo)

（一）練筆與積累（小作文）

要求學(xué)生平時(shí)注意摘抄名言警句，或?qū)懜形蚴降墓P記，不拘題材和體裁，每周不少于2篇。教師不定期檢查學(xué)生的完成情況，并組織學(xué)生進(jìn)行班際交流。日積月累，形成習(xí)慣，為學(xué)生日后的創(chuàng)作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)作與交流（大作文）

依據(jù)語文教材單元特點(diǎn)選定文題，在單元教學(xué)初期為學(xué)生給定寫作目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞文題、結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)去觀察、感悟、積累素材，探究習(xí)作技巧、手法。單元教學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行寫作，克服為文而造文的弊端。教師在精改詳批的基礎(chǔ)上，在學(xué)生中廣泛地進(jìn)行寫作經(jīng)驗(yàn)交流。以此鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。

三、 具體措施

1、每次習(xí)作在每班選出一等獎作文5篇，由各年級備課組負(fù)責(zé)展出，供同學(xué)觀摩、品賞；選出二等獎作文10篇、三等獎作文15篇，將學(xué)生名單按年級張榜公布，定期將學(xué)生佳作按年級編印成冊，出《汝珍文苑》系列學(xué)生作品集，或推薦佳作刊登于校報(bào)或選送其他各級報(bào)刊發(fā)表。

2．成立“汝珍文學(xué)社”，培養(yǎng)文學(xué)新秀，樹起領(lǐng)頭旗幟。舉辦習(xí)作講座，力爭作文理性化，人文化。

3．開展讀書活動，不斷陶冶性靈、擴(kuò)展知識面。定期觀看影視名作，不斷為學(xué)生提供名家營養(yǎng)。組織“手抄報(bào)”評比活動，交流新作，展示探究成果。

中學(xué)作文600字 篇2

歷史，已成為過眼云煙，期間紛亂，無法細(xì)辨。但側(cè)耳聆聽——有種聲音徐徐沉淀，永垂不朽。

大漠古道，駝鈴兒聲遠(yuǎn)揚(yáng)。只聞一曲千回百轉(zhuǎn)，幽怨動人的《出塞曲》，誰在彈奏？一女子也，此女便是有“落雁”之稱的昭君。漢室的無能，讓昭君一個(gè)羸弱的女子變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，毅然決然的踏上和親的道路，去一個(gè)沒有親人，失去鄉(xiāng)音的地方生活終生。

昭君，那泛黃的草尖兒可曾掛住你的淚，那南飛的大雁可曾理解你的孤獨(dú)？

沒有人親眼目睹過昭君的傾城容顏，卻從來沒有人質(zhì)疑過她的美。她的美，讓天上的大雁看呆了以致忘形，從天上摔下來。她的美，化解了漢匈多少年的恩怨。她的美，讓多少無辜的百姓免于戰(zhàn)火。她的美，讓這一曲《出塞曲》成為歷史長河中的.絕唱！

她這一走，促進(jìn)了漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流，也為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件。她這一走，大漠途中的那些腳印，在歷史的塵埃中開出花來。

聽罷《出塞曲》，再來聽聽李清照的哀嘆。過去，與丈夫斗酒論詩的日子多么快樂，可快樂轉(zhuǎn)瞬即逝，丈夫離去，家庭支離破碎，這位才華橫溢的女詩人的命運(yùn)注定悲苦。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是你心底淡淡的愁緒。難道在荷花深處，也無法使你擺脫哪怕一絲的愁緒？

“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”真的不忍想象你日漸消瘦的模樣。你唱著自己的詩，思念著遠(yuǎn)故天國的丈夫，其個(gè)中滋味，怎一個(gè)“愁”字了得！

李清照的一生就像一曲千回百轉(zhuǎn)的調(diào)子，上闋滿含快樂“倚門回首，卻把青梅嗅”可下闋就像一首苦難的詩，讀來令人悲嘆不已。

歷史很紛亂，聲音卻很清晰。踏尋歷史的長路，在途中聽見許多聲音，但最終塵埃落定，沉淀下來的便是歷史的絕唱。

傾聽歷史的聲音，讓心飛揚(yáng)；傾聽歷史的聲音，讓行動走在路上。

中學(xué)作文600字 篇3

初三的運(yùn)動會，給我的初中生活添上了濃墨重彩的一筆，它將是我永久的回憶。

陽光穿過蔥綠茂盛的樹葉，斑駁的光點(diǎn)像大小不同的珍珠，散落在樹下的我的臉上。一點(diǎn)兒看不出秋分已至，帶給我們的還是夏天驕陽似火的感覺。仰靠在椅子上，吹著小風(fēng)，感覺到的是一絲溫暖。周圍傳來的'是吶喊聲，廣播聲，玩鬧聲。此時(shí)的我，已忘記還有很多作業(yè)要做，還有假期過后的月考等著我，而代替它們的，是幸福，是溫暖，是無憂無慮。

我坐在椅子上，被幸福感動。剛才帶病堅(jiān)持跑完了八百米，回來就變成了一名傷員。在同學(xué)的攙扶下，我顫顫巍巍地從賽道回到了班級，那時(shí)已經(jīng)難受得不行了?？人裕彼傩奶?，頭暈，嘔吐，那些運(yùn)動后常見的和不常見的癥狀，這時(shí)一并降到我這只病鴨子身上?！靶】诤赛c(diǎn)水吧?！薄敖o你吃點(diǎn)巧克力?！薄跋茸@里歇會兒，如果還難受，我陪你去醫(yī)務(wù)室”……同學(xué)們的三言兩語，深深地觸動著我的心，讓我感覺到沉浸在幸福之中。熱水，巧克力，牛奶糖，傳遞在我們的手中，甜甜的感覺跑進(jìn)我心里。因?yàn)檫€有一個(gè)跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目，我又堅(jiān)持了一下，去比賽場地了。兩三個(gè)同伴護(hù)送我，直到又回到班級。比賽時(shí)的鼓勵與安慰，給了我很大的信心。

我穿梭在班級中，播撒幸福。過了一段時(shí)間，我感覺好受了許多。腦中總是浮現(xiàn)出我被幫助的畫面，那絲溫暖促使我去幫助他人。當(dāng)有人摔傷了，有人獲獎了，我會送水送藥，鼓勵祝賀。因?yàn)槲疑钣畜w會，一個(gè)動作，一聲問候，都將給予人溫暖，讓人感到幸福。與此同時(shí)，我也感受到這個(gè)班級的團(tuán)結(jié)與友愛，溫暖與互助。百米賽跑時(shí)，我會喊破嗓子地為他們加油助威，因?yàn)檫@是我的動力，我相信也會成為他們的動力。

將幸福傳遞，溫暖著我，感動著你。

中學(xué)作文600字 篇4

●理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中?！徒?/p>

●人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活?！旯?/p>

●每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心壯志！應(yīng)當(dāng)做個(gè)開創(chuàng)一代的人?！芏鱽?/p>

●缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒有生命的?！_曼羅蘭

●沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實(shí)?！铀纪滓蛩够?/p>

●理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！蟹蛲袪査固?/p>

●當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！——高爾基

●暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。——羅曼羅蘭

●人的理想粉碎迷信，而人的感情也將摧毀利己主義?！Ｄ?/p>

●我相信我們應(yīng)該在一種理想主義中去尋找精神上的'力量，這種理想主義既要能不使我們驕傲，又能使我們把希望和夢想放得很高?！永锓蛉?/p>

●人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

●閃射理想之光吧／心靈之星！把光流注入／未來的暮靄之中 ……此處隱藏967個(gè)字……明?！?/p>

這珍視明滴眼液的廣告，大家早已耳熟能詳了吧。別看只有十個(gè)字，里面卻有不少值得學(xué)習(xí)的地方。首先。運(yùn)用了對偶的修辭方法。朗朗上口，簡明易記。而且還巧妙地利用了“珍視明”和“真是明”的諧音，突出了自己產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能?？磥怼Ｒ院髮懽鞯臅r(shí)候，這個(gè)方法倒是一個(gè)很好的潤色劑呢！

廣告不僅出現(xiàn)在電視上，大街小巷里隨處可見它的影子。

一日在街頭閑逛，眼光無意間掃到一個(gè)招牌上?！澳愕慕】凳翘齑蟮氖隆齑笏帢I(yè)?！边住：们擅畹膹V告語。我立馬停下了腳步，仔細(xì)揣摩。這里的“天大”，既可以理解為重要，也可以看作天大藥業(yè)。既然是天大的事，怎么辦呢？買藥唄！到哪里買呀？“天大”呀！高明啊高明，一語雙關(guān)，既提醒你注意身體，又給自己做了宣傳?！奥?lián)想”牌電腦的廣告則和它有異曲同工之妙：“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”這也運(yùn)用了雙關(guān)手法，這里的“聯(lián)想”一是指人類的思維。二是指電腦的.品牌，“聯(lián)想”。一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙……

像這樣經(jīng)典又巧妙的廣告還有很多。如“車到山前必有路，有路必有豐田車?！薄安徊m你說。我們的電扇是吹出來的——電扇公司?！薄疤夭健w一般的感覺?！?/p>

這些廣告運(yùn)用的修辭方法也各不相同。由比喻、擬人、排比，到套用歌詞、古詩、名句，應(yīng)有盡有，令人目不暇接。

廣告中隱藏了不少的語文知識，看完我上面的廣告語介紹，你是不是也該像我一樣，摘掉對廣告的有色眼鏡，正眼看一看廣告呢？

來，和我一起，去廣告中學(xué)語文吧！

中學(xué)作文600字 篇8

年幼無知時(shí)的我認(rèn)為幸福就是有好東西吃，有新衣服穿，有好玩具玩。并且被爸爸媽媽寵著，慣著，呵護(hù)著。有時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)玩具，我就會高興得一蹦三尺高，心里樂滋滋的，覺得好像把整個(gè)世界都送給了我一樣，甚至高興地晚上都睡不著覺。難道，這就是幸福？

長大點(diǎn)后我認(rèn)為幸福是可以背上新書包，扎上紅領(lǐng)巾去上學(xué)，一蹦一跳地去上幼兒園。在那里可以跟小伙伴們玩耍，可以做自己喜歡做的事情，天真快樂，自由自在。難道，這就是幸福？

上小學(xué)了，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，也開始注意自己的成績了。那時(shí)我認(rèn)為幸福就是每次考完試后可以獲得一張鮮艷我獎狀，老師會投來贊許的目光，同學(xué)會抽來欽佩的眼神。父母說上一句：“兒子，你太棒了！”我就樂開了花，感到心滿意足了。難道，這就是幸福？

升入初中后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更加重了，整日埋頭在堆積成山的作業(yè)中，思緒與目光只留在書本上。在學(xué)校里已經(jīng)無暇與同學(xué)玩耍，只是各自做著各自的作業(yè)或事情。在家里，除了吃飯的時(shí)間外幾乎都是在自己的小屋里學(xué)習(xí)，與家長更是無暇談心，距離也越拉越遠(yuǎn)，慢慢地便有了隔閡。那是因?yàn)樾撵`被一種叫做壓力的東西給鎖住了。有時(shí)候，在書本上猛然碰到“幸?！边@個(gè)熟悉又陌生的字眼時(shí)，我便不禁停下手中的筆，深深地思考著幸福的含義：幸福到底是什么？是努力學(xué)習(xí)獲得的優(yōu)異成績嗎？是被成績所取代的那些快樂的時(shí)光嗎？還是……我真的'說不清楚。

埋頭苦讀時(shí)，老師一個(gè)親切的問候與一份真誠的鼓勵；挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，父母送來的一杯清茶與一份關(guān)愛；面臨挫折時(shí)，朋友的一雙援助之手與一句安慰的話語……這些都是真正的幸福。是啊，這些簡簡單單的幸福，卻詮釋了非比尋常的含義。

如果有人問我幸福是什么，我可以告訴他，幸?？梢允且痪湓?，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動作……看，幸福其實(shí)就是這樣簡單！

中學(xué)作文600字 篇9

我的媽媽是一位善良、豁達(dá)、平易近人、品德高尚的好媽媽。她的臉長得圓嘟嘟，嘴巴小巧玲瓏，長著一雙炯炯有神的大眼睛，特別明亮，她的嗓音非常甜美，就像百靈鳥一樣唱歌，我特別喜歡她講話的 聲音。

媽媽雖然是一個(gè)平凡的紡織工人，但是她有一顆善良的心，是一位品德高尚的.好媽媽。

就在前幾天晚上，媽媽帶我了新華書店準(zhǔn)備幫我買幾本書，離書店不遠(yuǎn)處可以看到一個(gè)小妹妹獨(dú)自一人站在一輛電瓶車旁，一副快要哭出來的模樣，媽媽看到后，主動地問：“小姑娘，你的爸爸、媽媽 呢？”小妹妹哭喪著臉，對我媽媽說：“阿姨，我在書店里跟媽媽走丟了，我只好站在這里等著媽媽，可是，她到現(xiàn)在還沒有出來，我真地很著急?！眿寢屄犃?，安慰地對小妹妹說：“別著急，你把你 媽媽的電話說給我聽，我?guī)湍阏覌寢??！比缓螅瑡寢寭艽蛄穗娫?，一會兒，從店里沖出來一位年輕的阿姨，一把摟住了那位小姑娘，連聲地說：“你急死媽媽了！”又抬頭對我媽媽說：“謝謝你，大姐 ，您真是一位熱心腸的人??！”媽媽不好意思地說：“沒什么，這些都是我應(yīng)該做的，下次要注意點(diǎn)了，一定要牽著孩子的手不然會被擠得?！蹦俏话⒁厅c(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，媽媽去通源市場去買菜媽，買了五塊錢的毛豆，給買菜的老爺爺二十元錢，應(yīng)該找回十五元的，可是那個(gè)老爺爺卻給了媽媽五十元錢，錯把五十五當(dāng)做十元的了，媽媽發(fā)現(xiàn)后立即還給了那個(gè) 老爺爺，爺爺激動地；連聲說：“你真是個(gè)好人，希望你好心有好報(bào)！”回來的路上，我抬著頭，問著媽媽，說：“媽媽，你怎么把錢還了呀這是一個(gè)好機(jī)會呀？”媽媽認(rèn)真地對我說：“做人不能貪小便 宜，那些老爺爺一天也掙不了那么多?！蔽疑钋榈攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽常常對我說：“人在做、天在看，德養(yǎng)運(yùn)、善養(yǎng)福，好人有好報(bào)。媽媽就是個(gè)平的高尚的人。

中學(xué)作文600字 篇10

她的臉頰漲紅，頭上不斷冒下汗水，那本該滔滔不絕的雙唇現(xiàn)在被貝齒緊咬，她攥著衣角，似乎那樣就能想起下一句講稿。

我身邊的同學(xué)已經(jīng)忍不住開始小聲地議論，“不會是忘詞了吧?”

“真是的，這么重要的發(fā)言怎么不好好準(zhǔn)備?”言語中難免有斥責(zé)之意。看著臺上那在質(zhì)疑中愈發(fā)不安的'女孩，我覺得她真像一個(gè)人，一個(gè)二年前的自己。

伴著臺下嘈雜聲越來越大，我覺得臉像被火燒過一樣灼燙，按著弦的手不再靈活，像被冰霜凍住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)。

這時(shí)，主持人沖上臺來救場?！翱次覀兊谋硌菡呔毩?xí)多么刻苦，琴弦都被彈斷了，此曲只應(yīng)天上有，人間如何能聽完?讓我們掌聲感謝!”主持人一段幽默言辭讓觀眾忍俊不禁，我也笑了，一笑那淚水便滾落下來，不知是難過還是感激。我想反正已經(jīng)這樣了，還能更糟嗎?便用剩下的三弦往下，用難按的高音替代了之前斷了的弦，極不純熟地彈完了曲目。

我本以為只會有議論，但抬頭看見的是所有人的笑臉。一片掌聲響起，甚至有人為我叫好，那是發(fā)自內(nèi)心的贊美，像一抹陽光落進(jìn)我的心，融化了堅(jiān)冰，讓我真正地笑了，就像一個(gè)成功者那樣。

想到這里，即使事隔已久，我仍不禁心中溫暖，我不由鼓掌，就像當(dāng)年那位主持人為我救場一樣，為這個(gè)女孩救場。一時(shí)間，掌聲充斥了整個(gè)校園，女孩顫抖著向人群鞠躬，淚水不斷涌出她美麗的眼眸。

和我料想的一樣，女孩完成了她的演講，并真正得到了應(yīng)有的掌聲。結(jié)尾有些老套，但每次必定都是這樣，只要有人肯給予一點(diǎn)肯定。

問我為什么會鼓掌嗎?其實(shí)我只是把心底的那聲音分給了女孩，點(diǎn)燃了她的自信，讓她感受到了被理解包容的溫暖。當(dāng)然不止是她，包括我，包括所有人，都會溫暖。

嘿，聽到那片掌聲了嗎?請把它留在心底，分享給身邊每一個(gè)人。