關(guān)于科學(xué)教案4篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道牡丹花的外形特征以及它是我國特有的一種花卉。

2.感受牡丹花的美，激發(fā)喜歡和愛護(hù)牡丹花的情感。

3.發(fā)展觀察、比較的能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牡丹花視頻及圖片。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)觀察牡丹花的興趣。

這是什么花？是什么樣子的？

仔細(xì)看看，說說牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？

2.知道牡丹花的作用。

牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？

（可供人們觀賞，它的根的皮，做中藥時(shí)名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）

3.知道牡丹花是我國特有的花卉。

（1）牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）

（1）哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（河南省XX市和山東省XX市）別的國家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國特有的花卉，是花中之王，也是我國的國花）

（3）人們?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象征，是饋贈(zèng)朋友和外國友人的珍貴禮物）

（4）牡丹花這么珍貴，我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

科學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。

2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。

3、會(huì)正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

2、一些簡單的種植工具。

3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各類種子：

師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中?！保ㄓ變簞?dòng)手操作）“你分出了幾種豆？你認(rèn)識(shí)嗎？”“對(duì)，它們是蠶豆、黃豆、紅豆?！薄白屑?xì)比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”

教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。”

2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

師：“豆豆是怎么長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察?！皠偛判∨笥芽戳藞D片，了解了種子生長的過程，現(xiàn)在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什么？什么季節(jié)是播種的好季節(jié)？

教師小結(jié)：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。”“對(duì)了，現(xiàn)在正是秋天，是播種蠶豆的好時(shí)節(jié)，我們一起去種蠶豆，好不好？”

3、學(xué)習(xí)選種。

討論：是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子？為什么？

師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細(xì)：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子?！薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來?！?/p>

4、種植蠶豆。

a)師：“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）

b)教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。

5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛護(hù)蠶豆。

師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）

教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

科學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解排序并非掌握三種基本的排序規(guī)律（ ab、abb、aabb）。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的規(guī)律排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、成品手鏈三條 國王，城堡背景圖

2、各種不同顏色 、大小、形狀圖形。

3、ab，aab、aabb操作卡 各一份、與幼兒人數(shù)相符制作材料

4、音樂一段

活動(dòng)過程：

一、以參加國王舞會(huì)引題，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)語：從前有一個(gè)非常神氣的國王，要舉行一個(gè)甚大的舞會(huì)，想邀請所以的仙子們來參加，可是國王有個(gè)要求，要求來參加舞會(huì)的仙子必需帶上自己制作的漂亮手鏈。仙子們聽到可高興了，開始制作起手鏈。

二、以出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律ab、abb、aabb。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)ab排序

教師：紅仙子做了兩條不同的手鏈，不知要帶哪條想請小朋友幫忙看那一看，選一選。（出示紅仙子、和兩條手鏈比較）

a、提問：你覺得哪條更漂亮？為什么？（形狀、顏色和排列順序）并根據(jù)幼兒回答出示卡片

b、小結(jié)：我們把這種有規(guī)律的循環(huán)叫“排序”。

c、教師：小朋友都認(rèn)為這種有規(guī)律排序的手鏈更漂亮，紅仙子手鏈?zhǔn)窃鯓佑幸?guī)律排序的？

d、小結(jié)：我們把玫紅正方形和綠色圓形、玫紅正方形和綠色圓形這樣有規(guī)律的循環(huán)叫ab排序。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)aab排序

教師：紅仙做了一條ab款的手鏈，看！黃仙子也做了一條。

提問：

a、黃仙子的手鏈?zhǔn)窃鯓优判虻?？你能發(fā)現(xiàn)它排序的規(guī)律嗎？（出示手鏈,引導(dǎo)幼兒觀察）

b、根據(jù)幼兒回答出示卡片（2朵紅花一跟吸管，2 朵紅花一吸管）。

c、小結(jié)：我們把2朵紅花一跟吸管，2 朵紅花一吸管規(guī)律的循環(huán)叫aab排序。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)aabb排序

教師：黃仙子做了一條aab款的手鏈，大家都說蘭仙子的'手鏈?zhǔn)亲钇恋?。你能發(fā)現(xiàn)它的秘密嗎？我們一起來看看。

提問：

a、蘭仙子的手鏈?zhǔn)窃鯓优判虻?？他排序的?guī)律密碼是什么？（出示手鏈,引導(dǎo)幼兒觀察）

b、據(jù)幼兒表述一次出示2三角形2吸管。

c小結(jié)：把這種二隔二有規(guī)律的循環(huán)排列叫aabb的排序。小朋友真棒蘭仙子手鏈aabb的規(guī)律密碼都被你發(fā)現(xiàn)。

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序練習(xí)闖關(guān)。

導(dǎo)語：仙子們做好了漂亮的手鏈高興的去參加舞會(huì)，這時(shí)她們卻發(fā)現(xiàn)城門上有道關(guān)卡。咦！這是怎么回事兒？這時(shí)國王又提了一個(gè)新要求，要求他們必需闖三關(guān)破密碼以后才能真正到城堡參加舞會(huì)?！?。

1、導(dǎo)語：小仙子又遇到麻煩了，我們一起來幫他們闖關(guān)?？纯催@三關(guān)國王分別給出了什么？

2、請個(gè)別幼兒操作并說說自己的排序方法。（給予鼓勵(lì)）

四、幼兒按照排序的方式制作手鏈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造能力

導(dǎo)語：小朋友們真棒幫助小仙子闖三關(guān)，解密碼，小仙子們終于可以參加舞會(huì)了。老師也想?yún)⒓訃醯奈钑?huì)嗎？但是參加舞會(huì)需要手鏈，怎么辦？我們一起來做一做。

1、講解規(guī)則并提出要求：老師這有一些不同形狀和顏色的圖形要求小朋友按照規(guī)律做一條漂亮手鏈，并把手鏈的規(guī)律密碼記心里待會(huì)老師會(huì)提問哦。

2、幼兒操作、教師指導(dǎo)（提醒幼兒想清楚用什么規(guī)律排列以后再動(dòng)手制作）、

3、師幼共同驗(yàn)證制作結(jié)果：誰能把做好的手鏈拿上來和小朋友一起分享并說說自己是按什么密碼制作

五、評(píng)價(jià)總結(jié)

教師：我們的小朋友真聰明，做這么多漂亮有規(guī)律的手鏈，現(xiàn)在讓我們戴上它去參加國王的舞會(huì)吧！

科學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長過程。

2.學(xué)習(xí)正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。

3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.勞動(dòng)工具。

2.絲瓜秧苗。

活動(dòng)過程:

一、情景帶入主題

1.孩子們，剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地，你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）

2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長長的瓜嗎？誰認(rèn)識(shí)？（絲瓜）

3.那我們也來種種吧！

二、交代任務(wù)及要求。

我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時(shí)候一定要保護(hù)好秧苗的根。

三、種植絲瓜。

1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)具，提高幼兒種植興趣。

2.師幼一起種絲瓜。

教師示范：用小鏟子挖一個(gè)深一點(diǎn)的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內(nèi)，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

幼兒合作種植。（在種植過程中，根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能。

1.絲瓜種好了，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會(huì)爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥?？勺層變航?jīng)常澆水、觀察，若發(fā)現(xiàn)異常情況，商量解決方法或告訴老師。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等）

3.鼓勵(lì)幼兒每天來認(rèn)真觀察、記錄。

五、可根據(jù)實(shí)際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。