【精品】北京教案集合8篇

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的北京教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實踐活動，感知、了解千米的含義，建立一千米的長度觀念。

2、會進行長度單位間的換算及簡單的計算。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、米尺。

課前活動：

課前領(lǐng)學(xué)生到操場里走100米的路1次，并計下所需的時間及步數(shù)。

教學(xué)重點、難點：

建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，初步感知

1、說說我們已學(xué)過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）用你喜歡的方式表示1米、1厘米。

2、下列測量活動用什么長度單位合適？

（1）測量鉛筆的長度。

（2）測量硬幣的厚度。

（3）測量課桌的高度。

（4）測量教室的長。

（5）測量宜興到到無錫的路程。

師：如果要測量宜興到到無錫的路程，我們可以選用哪個長度單位來測量呢？

3、揭示課題：用米測量太麻煩了。宜興到無錫的距離比較遠，我們需要用更大的長度單位來測量，今天我們就來認識一個新的長度單位千米。（邊說邊板書）

二、學(xué)習(xí)新知

（一）導(dǎo)入在日常生活中我們見過千米，如

（1）出示四張畫片，學(xué)生觀察討論，說標(biāo)記的意思。（書上4頁四幅圖） A圖一：火車已經(jīng)行駛了180千米。 B圖2：公路上汽車限速每小時60千米。 C圖3；離南京還有98 千米。 D圖4：地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實際長度16千米、32千米、48千米。

（2）師：你還在哪些地方見過或聽過千米？（讓生答）

（3）小結(jié)：計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米做單位。千米又叫做公里，可以用km表示。（板書：（公里km））

（二）新課展開

1、聯(lián)系生活，初步建立千米觀念：1千米有多長呢？昨天老師帶領(lǐng)大家走了100米的路程，（課件出示食堂到店門口）想一想，1000米要走多少個100米？（10個）對，就是像我們昨天那樣走10次，5個來回。 10個100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成 1千米=1000米 全班齊讀一次 。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀：用不同的停頓來區(qū)分）（課件出示，相機板書）追問：2千米=（ ）米 （讓學(xué)生說想法，如：2千米里有2個1千米，就是20xx米）4千米=（ ）米 3000米=（ ）千米9千米=（ ）米 6000米=（ ）千米。（想想做做第3題）

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。

2、初步體驗測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。

活動準(zhǔn)備

1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。

2、每組一張世界地圖：選擇5―6個不同的國家，并標(biāo)出各個國家的一些主要特征（如：國旗、象征性建筑物、服飾等），從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。

活動過程

一、觀察材料，猜測活動內(nèi)容。

我們的活動室里、桌子上有些什么？它們有什么用呢？

觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。

討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。

通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。

二、嘗試進行測量活動。

提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結(jié)果準(zhǔn)確。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用混合運算的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

2、在解決問題的過程中，了解先算乘除后算加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應(yīng)的運算。

單元教學(xué)重點：

結(jié)合解決問題的過程，探索先算乘除，后算加減的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系，能正確計算有關(guān)的兩步式題。

單元教學(xué)難點：

小括號在運算中的作用，并掌握相應(yīng)的運算。

單元課時安排：4課時

（1）小熊購物

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合解決問題的過程，探索先算乘除，后算加減的運算 順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。

2、能正確計算有關(guān)的兩步式題。

3、通過小熊購物的問題情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。

教學(xué)重點：

探索先算乘除，后算加減的運算順序。

教學(xué)難點：

結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。

教學(xué)用具：

掛圖、數(shù)字卡片。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、老師有一個好消息要告訴大家，在動物學(xué)校的旁邊開了一家超市，森林里的小動物們都去那兒購物。今天，小熊哥倆正在商店里購物呢！你想看看嗎？

2、教師出示情境圖，教師板書課題：小熊購物

二、自主探究新知

1、解決第

（1）個問題胖胖應(yīng)付多少錢？

1）仔細觀察情境圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？，教師總結(jié)重要數(shù)學(xué)信息。

2） 大家看小熊說的話，你能提出什么問題？ 引出小熊應(yīng)付多少錢？這個問題。

3）教師巡視搜集學(xué)生出現(xiàn)的不同做法

4）展示學(xué)生作業(yè)，并引導(dǎo)其他學(xué)生質(zhì)疑第二個算式是什么意思？若學(xué)生中不出現(xiàn)第二個算式，教師引導(dǎo)學(xué)生將兩個算式合在一起。

5）脫式計算：根據(jù)學(xué)生列出的算式，教師結(jié)合算式指導(dǎo)學(xué)生進行脫式計算，規(guī)范學(xué)生的書寫格式。

6）教師根據(jù)學(xué)生說的情況總結(jié)

2、解決第

（2）個問題壯壯有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少元？

1）教師參與到小組討論中。

2）集體反饋時，（重點讓學(xué)生結(jié)合情境，理解為什么用上20減34）

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會13個生字新詞及認讀字8個。

能力目標(biāo)：

1.能把詞語補充完整 ……此處隱藏1928個字……己搜集的材料進行分類，老師指導(dǎo)學(xué)生按歷史文化、風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建設(shè)成就這三類在小組內(nèi)進行交流。

2指名上臺介紹自己所了解的北京。

三、游北京

1、有條件的可以播放有關(guān)北京風(fēng)光的課件或者展示圖片。請了解北京的同學(xué)或者去過北京的同學(xué)任導(dǎo)游。

四、夢北京

學(xué)生描述自己心中未來北京的樣子

五、頌北京

古老的北京在不停的書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。

四、學(xué)生自由寫話、交流、朗誦。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認“幕、臨”等１５個生字，會寫“束、單”等１２個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。

３、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。

【難點】

前后鼻音和翹舌音的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

１、多媒體“我會認”、“我會寫”、“我會背”、“我知道”等圖標(biāo)（不能自備）。

２、做一個北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和天安門）。

３、如果沒有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。

【教學(xué)過程】

第一課時

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

談話導(dǎo)入

（３′）１、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？

２、你們到過北京哪些地方呢？

３、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請大家一邊讀一邊畫出自己不認識的字或讀不懂的詞句。）

４、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。１、有兩個學(xué)生說：到過。

２、把“我知道”的內(nèi)容說兩個，再擴展幾個：動物園、中山公園。

３、學(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：

⑴為什么說北京變成了燈的海洋，光的世界？

⑵“絢麗多彩”是什么意思？

⑶“金碧輝煌”是什么意思？

讀書認字

質(zhì)疑解疑

（１７′）１、請小朋友和我們一起找一找，書上的哪個句子概括了北京城夜幕降臨時的景色？

２、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？

３、我們看“幕”和“臨”應(yīng)該怎樣讀？請小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）

４、我們看看課文插圖，再看一段錄像

５、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？

６、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會成為燈的海洋，光的世界？

７、同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。

８、我們再來讀讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。

９、引導(dǎo)學(xué)生認記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。

１、學(xué)生找出第一自然段的第二句話。

２、學(xué)生齊讀第一自然段。

３、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個人讀（沒有拼音）。

４、看插圖錄像。

５、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。

６、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象：

⑴夜晚，所有的燈都亮了。

⑵夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。

⑶無論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。

７、齊讀課文。

８、講了長安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。

９、學(xué)生用自己最喜歡的方法記字。（認字的方法要靈活）

寫字

１、（出示課件──本課要寫的１２個漢字）大家請看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個字讀兩遍。

２、先看看那些紅色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

３、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？

４、再看看其余的字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點？

５、請注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長一點。千萬不能寫短了。請看老師寫這個字。

“府”有兩撇，長短不一樣。（范寫）點在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。

６、小朋友們，你們看清了嗎？下面請你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢哦。１、齊讀生字。

２、紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。

３、（自由發(fā)言，教師及時反饋。）下列重點必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸。“宮”寶蓋下面兩個口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折；

５、“束”的一橫要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；“單”的一橫要長，托住上面的扁日才漂亮。

６、寫字。

第二課時

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

朗讀感悟

（６′）１、上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個詞語好嗎？

２、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。

３、下面我們來做個逛北京夜景的游戲，我們分成四個小組，每一個小組作一個地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個地方的燈光夜景。

４、要想當(dāng)好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。

３、分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）

４、分四個小組分頭讀書、背誦，并負責(zé)解決理解詞語和句子。

小組學(xué)習(xí)

自能讀書

（１４′）

１、小朋友們積極準(zhǔn)備吧，一會兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色！

２、教師相機參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。

學(xué)生說時，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。

教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意“講出對北京的情感”。

３、聽了幾個小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。

４、激發(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。

５、同學(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）

３、“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?！保R讀、個人讀、表情讀）

４、學(xué)生自由背誦。