年級組會議講話稿

隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編收集整理的年級組會議講話稿，歡迎閱讀與收藏。

各位領導、同事：

大家，早上好。

作為年級負責人，非常感謝大家對我們年級組工作的支持和幫助，通過在座各位老師的共同努力，我們七年級在教學成績，班級管理，班級活動等方面都取得了一定的成績，這是大家有目共睹的。但是今天的會議不是我們展示成績的時候，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個月左右的時間里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率。根據我的觀察和感受，簡單講以下幾點，不足和不對之處敬請大家批評指正。

個人認為學校是培養(yǎng)人的地方，學生成績更多通過教學來提高。因此如果說存在問題，我認為應該從“教”和“學”兩個方面找原因。

教，主要存在三個問題：

1、我們組教師干勁足，但有時感覺到大家花許多的精力出去，卻沒有取得很好的.效果。主要還是工作不得法，希望領導更多考慮增加學習機會，實現“校內互幫，跨校互學，校際聯動，共同提高”，優(yōu)化教師自身的教學方法。

2、教的過程中，我感到補差投入大，補差效果差，補差問題多。往往是一個學習困難生在各門課程上都顯得較薄弱，當每門課老師都得找他時，往往學生時間難以合理分配。而且補課老師還得按時備課，及時批改作業(yè)，差生牽扯了老師太多的精力，影響教師多方面工作開展。建議學校是否可以考慮采用批量的方法集中補差，適當收取一點經濟補償，分章節(jié)輪流教學，提高補差效果和教師工作效率。

學，主要也是三方面問題：

1、學生從六年級升入七年級，不少同學在心理、學習、交往等各方面往往有一個適應過程，如不能很好適應，一部分同學就會出現滑坡，于是xxx嚴重。自期中考試以后，這種現象已有所顯現。從我自己所帶的班級情況分析，我已經明顯感覺到了這一點，學生思想有所松懈，在接下來的工作中，我們需要端正學生思想，優(yōu)化學生的心理素質，讓他們積極向上。

2、差生數量多，厭學情緒重。經常一個班級的兩三個差生，能減少平均分兩至三分，結果影響總體水平的提高。我們要想辦法做“壓差，擴中，拔高“的工作，壓差，一方面靠補差，同時不知學校能否根據學生的實際情況制定一定的留級標準，別讓不跟班的同學強行升級，濫竽充數，這樣既害了學生，也害了教師。擴中，就是要花大力氣，提高中等同學的學習成績，形成“橄欖型”的成績結構；拔尖，就是讓學有余力的同學得到更多的提高。

3、學生的家長，培養(yǎng)孩子的觀念落后，甚至根本就不配合，更有甚者對教師的教學的中堅力量，我們這個年級組也理應成為文來校園里有特色的團隊。這半個學期我們七年級教學工作主要圍繞“分層教學”和“朝花夕拾”這兩項工作展開，前一項體現年級的創(chuàng)新和自我挑戰(zhàn)，后者是全校性的創(chuàng)舉和嘗試?！胺謱咏虒W”由于前期的準備工作比較充分，開展得也比較順利，承擔“分層教學”教師們因此加大了工作量，外語備課組還專門研究指定了課題，付出了大量艱苦的勞動，由于開學以來防控甲流的形勢異常嚴峻，教學也受到了一些影響，我們教師都克服困難及時調整，保證了分層教學的開展。希望能及時做好階段的總結工作，從年級組層面、備課組層面認真反

思，及時總結問題和經驗，為“分層教學”積累經驗，并確定下階段的實施措施。

1、繼續(xù)加強對學困生的輔導。這是保證我們教育質量，體現了“學校教育要為學生一生發(fā)展奠基”的理念，不放棄任何一名學生，要從心理、習慣、家庭等等方面入手，認真研究每個學生落后的成因，不要操之過急，學困的狀況不是一天兩天造成的，同樣也是要靠長期的努力來化解，最重要的是不要讓學生喪失學習的興趣和信心。我們七年級在這方面已經作出了妥善的安排，希望能繼續(xù)堅持，不要使兩級分化更嚴重。對于學困生的幫助可以學習一下柏校長在六年級教育教學工作會議上的相關要求。

2、希望溝通家校的平臺，要創(chuàng)造性地運用好，不要讓平臺僅僅作為布置作業(yè)，更加不能讓家校論壇變成公布成績名次的地方。

七年級的各項工作目前運行正常、重點突出，希望大家進一步統(tǒng)一思想、加強合作、精誠團結，以“分層教學”為抓手，可持續(xù)地健康發(fā)展。各位同志，只要我們緊密團結起來，埋頭苦干，奮發(fā)向上，一定能夠創(chuàng)造出美好的明天。

尊敬的xx：

首先感謝各位一學期來的辛勤工作，感謝各位對學校工作的支持，感謝各位對團隊成員的協(xié)調與引領。一學期來，學校的各項工作再上了一個新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻。

如果說學校是一個大家，那么教研組、年級組就是一個小家，每一個教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽需要每一位家庭成員去精心地維護。在這些家庭成員中，他們有的任教時間長些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的則實績平平。個性不同、優(yōu)勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個小家的家長和核心人員，引領每一位家庭成員主動去分擔“家庭”的重擔，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護“家庭”的聲譽，是擺在我們面前的`一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調動她們工作的積極性和主動性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮？如何打造出一支優(yōu)質的教師工作團體？

一、凝聚人心力量，打造和諧家園

中國古代：以和為貴和氣生財天時地利人和。

東洲中學：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。

教研組、年級組：教師個性不同，脾氣各異，10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。

每天我們與同事共事的時間多，與家人相處的時間少。如果團隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。

要求：挑重擔、大肚熱心，折服大多數人，率先垂范。

樹正氣、公平處事，贏得大多數人，求同存異。

講合作，相互體諒，團結大多數人，和諧共進。

二、關注專業(yè)發(fā)展，打造精神家園

科技的發(fā)展，使新知識、新思想、新技術不斷出現，必然會反映到專業(yè)教學中來。要適應這些變化，就要求教師不斷加強自身能力的提高，積極進行各項繼續(xù)教育和專業(yè)學習，用終生學習的觀念帶頭創(chuàng)建學習型集體，打造教師專業(yè)成長的精神家園。

要關注組內教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學習就會落后，不反思就會淘汰。

年輕教師要學習反思，年長教師要充電進修。農村教師的素質提升、領雁工程確實培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。

要在組內形成學習、研究的氛圍和風氣。良好的風氣催人奮進。讓教研組、年級組成為 ……此處隱藏8683個字……節(jié)以“強化紀律觀念，搞好夏令營活動”為主題的班會課，讓同學們認識到暑期的重要性以及如何以最飽滿的精神狀態(tài)投入到夏令營活動中。

2、衛(wèi)生。衛(wèi)生值日安排大家已經明確，請班主任同樣也要高度關注，班主任就要兩手都要抓，兩手都要硬，一手抓學生學習，一手抓學生思想；一手抓紀律，一手抓衛(wèi)生。抓學習的重要性，不需要我來強調，但如果一個班主任只抓學習，其他一概不管或敷衍了事，哪怕他成績再好，也不是一個稱職的班主任。同時，這樣會在學生中產生不良影響，認為你班主任就是為了分數，為了你多拿獎金來抓他們，學生會認為你很自私抵觸你，進而不利于我們班主任工作的開展，思想工作、衛(wèi)生工作也要加強。關于衛(wèi)生我強調三點：一責任到人。無論是平時的值日還是大掃除，都要細化到人，細化到哪個人擦哪塊窗子，不要讓每次大掃除都是幾個聽話的干活，其他人溜之大吉，會造成學生心理不平衡，影響班主任的公正形象。辦公樓曾掛過一幅標語“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處做楷?！敝v的就是這個意思。二檢查到位。每天都要請班長、勞動委員或值日班長檢查督促。三提高效率。我們的包干區(qū)并不多，基本跟高三一樣，所以能5分鐘解決的問題不要用10分鐘，不要讓值日成為學生偷懶的借口。四宿舍內務也要整潔。班主任查宿舍的時候不要對衛(wèi)生熟視無睹，只要每周說上一兩次話，基本上就沒有問題。

3、營造良好的班級氛圍。古人說“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色也變” 在班級管理上，還要注重整體氣氛的營造。班級的整體氣氛應該怎么樣才是最佳的呢，我個人認為，好的班級氣氛四個字足以概括：那就是催人奮進。在催人奮進的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學生就沒有市場，每個學生都為了自己的目標而努力，大家一起為了班級的榮譽而奮斗，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的班集體，這樣班集體中的學生一定會從整體的氣氛中受益。作為班級的組織者和教育者，班主任除了擔負學科教學任務之外，還要抓好學生的思想工作，創(chuàng)建一個健康向上、團結友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好班集體。既要注重外在氛圍的布置，又要引導班級輿論。我們有些同學課外時間談論的話題無非就是明星、動漫、什么好吃、穿什么樣的名牌等，好不容易談到老師，還在罵哪個老師多么不好，試想這樣的班級輿論會產生什么樣的班級氛圍？班主任要善于引導班級輿論，弘揚正氣，端正學風，用先進的思想去占領落后的思想。

4、多與學生交流溝通。紀律面前，班主任要像秋風一樣冷酷無情，但在學習上、生活上對學生要像春天般的溫暖。有這樣一則關于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時鑰匙來了，只見它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉的打開了呢？”鑰匙說“因為我了解它的心”?，F在的學生，或多或少都承擔著一定的心理壓力，心理都很脆弱，都需要我們去關心他們，愛護他們，幫助他們，尊重他們。如何走進學生的心靈深處，建立一種經常的、有效的交流形式，既掌握學生普遍情況，又能洞察個別變化，既能使教師全面而深入的了解學生，又能讓學生傾吐心聲，尋求幫助，甚至為教育教學提出意見或建議，從而提高教與學的效果。我認為班級日記就是一種很好的方式。輪流由學生寫日記，從中了解他們的思想動態(tài)，了解了他們的學習、生活、情感等情況，從而有的放矢地去做思想工作。同學也可以在班級日記中向班主任反映一些不良現象，使得我們能夠及時處理，防止不良事故的發(fā)生。公平對待每一個學生，對于成績優(yōu)異的學生我們理所當然要格外關心，時刻注意為他們尋找新的增長點，時刻為他們創(chuàng)設優(yōu)越的學習環(huán)境。同時，我們又注意方式方法，讓廣大的中等水平的學生也得到應有的關注，得到應有的激勵。對于成績偏低表現一般，甚至表現較差的學生也決不歧視打擊，注意維護他們的尊嚴，以確保班級的穩(wěn)定，確保教師的公正。

5、多學習、多思考

前幾天的班主任培訓，我感觸很深，深深體會到我們老師尤其是班主任需要不斷的學習，不斷的反思，這樣我們的工作才能不斷的改進。比如我們要經常思考怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？ 如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？如何正確的引導班級輿論？如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？如何讓班會課開的更富有成效？我建議大家把《班主任兵法》認真的閱讀一下，你一定會得到很大的啟發(fā)。

各位老師，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心期望我和我們高二年級的每一位老師在今后的教學生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓；用“開弓沒有回頭劍，不到長城非好漢”的豪情警示自己，身體力行，做奮飛頭雁。用我們的實干精神、拼搏進取精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展實現自己的人生價值。

各位領導、老師：

大家好！

我們七年級從開學至今還沒有把大家集中起來，探討本年級的一些具體事務。今天會議的主要議程有三個，一是由我簡要介紹一下我們年級工作情況；二是分解7年級教學目標；三是請學校領導對我們今后的工作做進一步指示。

在過去的半學期，我們七年級在教學成績，學生管理，班級活動等方面還是取得了一定的成績，這是大家共同努力的結果。但是今天不是我們展示成果的時候，我們是借這個機會來深層次的反思我們的不足，以期望在本學年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，使我年級組的教育教學再上一個新臺階。

一、教學方面

我們年級的學生特別能吃苦，早上每個班級絕大多數學生包括走讀生都來學校上早自習，我們有的是班主任親自守著學生讀書，有的是語文和英語科任老師早上早起給學生上自習，這是很好的現象。希望大家繼續(xù)努力，不放松、不放棄。把工作干好。

需要注意的有：

1、各班在班主任主持下，隨時召開班級任課教師會，對本班學生進行認真的`清理和分析，找準各班工作切入點，對重點學生給予重點關注。

2、班級教師在思想上要保持高度統(tǒng)一，做好工作的分配和銜接。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。

3、各班應進一步加強學生管理，引導學生在最后的時間中抓好學習成績。要經常性對學生進行心理輔導，為成績的提升奠基。

4、抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。

二、班級建設方面其主要是抓常規(guī)。

初一如果抓不實，到了初二兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，就要看班級的內在動力。如何調動學生的積極性、主動性這是個關鍵。這種文化引領的載體是主題班會、班級文化，還有很重要的一個方面就是每位授課教師的精神風貌，即人格魅力。

現在的教學都提倡課堂教學改革，我們就要在初一第一學期開始努力打造高效課堂。讓學生快樂地學，我們老師輕松地教。各位老師，只要我們緊密團結起來，埋頭苦干，奮發(fā)向上，一定能夠創(chuàng)造出美好的明天！