聽專題講座心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的聽專題講座心得體會,希望對大家有所幫助。
聽專題講座心得體會14月17日下午,我有幸聆聽了伍海云教授的《做小課題研究,當大作為的老師》專題講座。我認真地聽著,詳細地記錄筆記。伍海云教授深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后,我感受頗深,受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”?!罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺?!?/p>
二、如何讓課題研究做到實用、有效,而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。伍海云教授深入剖析我們小學的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的重要性,以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面,伍海云教授講了三個方面:1、研究方法的選擇。在于文獻研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學期工作計劃。一定按照計劃進行。3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
聽專題講座心得體會2xxxx年3月18日,我校開展“青春自護,關愛生命”專題講座,全校師生參加。此次自護教育專題講座活動目的:是為了提高自護教育的實效性,培養(yǎng)學生良好的心理素質和應變能力,掌握遇險自護的技能,減少了青少年學生危險發(fā)生的條件和事故發(fā)生時自救能力的意識。首先,校長跟大家說交通安全意識。舉例交通事故案例,分析案例原因,并講常見造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識,讓大家遵守交通規(guī)則。
此次學習讓我校師生意識到許多安全問題和潛在威脅生命災害問題,還懂得怎樣才能避免災害、和在火災中怎樣自護自救。我們只有加強自身安全防范意識,才提高我們的自救自護能力,才能減少安全事故的發(fā)生,促使我們健康,快樂成長。生命是最值得永遠珍惜的,幸福是每個人人生的追求,安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。
有一個健康的生命,在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多,其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。讓我們認識了解身邊的不安全因素,從而去避免不安全事故的發(fā)生,同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法,這些關乎每個人的切身利益,我們必須認真學習和領悟,并能在實踐應用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識,向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
現(xiàn)代社會中隨著獨生子女人數(shù)的不斷增加,孩子成了家庭中人人關注的中心,他們的健康和安全更是時刻牽動著父母和祖輩的心。小學生的安全及安全教育成為我國各小學高度關注的問題。如何做好小學生安全工作,抓好小學生的安全教育與管理,保障小學生人身財產(chǎn)安全,促進小學生身心健康發(fā)展。
總之,學生的安全關系到社會的和諧,學校的穩(wěn)定,只要教師、家長、學生都樹立起安全責任重于泰山的意識,特別是教師必須明確學生在校安全教育的重要性,創(chuàng)建安全管理模式,構起學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡,才能真正確保小學生的安全。
聽專題講座心得體會3今日上午參加了北海中心校20xx年數(shù)學專題講座,講座由市教研室苗東軍老師主講。從上午約八點四十開始,到十二點結束,大約用了三個多小時。苗老師所講的題目是:“從命題導向談小學數(shù)學教學”,苗老師利用去年暑假前期末試卷和寒假前期末試卷,有所側重的分析了部分試題的出題意圖以及測試內容,告誡老師們在教學中如何教學例題,如何處理練習題,如何對待涉及的數(shù)學知識。結合新的教學理念,如何制定出最高的教學目標。苗老師從個人對新教改的理念的感悟,到和與會的老師互動研究,確實起到了“反思研討,引領成長”的效果。下面就我感觸頗深的幾點記述于后。
一、“三維目標”再認識。
苗老師講的三維目標,強調了知識與技能兩個目標,只是素材,應注意最終的目標是:“培養(yǎng)思維”,最高目標是:“促進人的發(fā)展”,苗老師列舉了生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象:也就是老師們心目中的“差生”到社會上有不少人發(fā)展的很好,老師們心目中的“好生”即很聽話的小綿羊,卻到社會上沒什么大的發(fā)展。說明我們教學中確實存在一定的問題。那就是我們在教學中,應注意教育教學的最高目標:“促進人的發(fā)展”。
二、復習的重要任務是知識框架的建立。
復習不是重復學習,不是大量做題,而是老師幫助學生形成知識框架和知識結構。這里舉了這樣一個例子,很能說明問題?!捌矫鎯葍蓷l
直線的關系不是()就是()”如果教師在教學中,注意知識結構,板書平面內兩直線的關系成為:
知識結構:
平行
相交——(分兩種情況:垂直與不垂直)
這樣,學生就不會出現(xiàn)“平行”和“垂直”并列的錯誤了。
三、“估算”運用
在平時教學中,關于應用題中什么情況下用估算,什么情況下用精確計算,我真的不怎么清楚,在跟學生解說這方面問題時,也是告訴學生根據(jù)實際情況決定,不要一見到題中出現(xiàn)“大約”兩字,就使用,但是沒有跟學生列舉例子,說清楚。今天苗老師也談到這個問題了,什么時候用估算呢?估算不是“大約”字的要求,而是實際需要。
四、“類推”能力的培養(yǎng)
苗老師通過二年級試卷中一道考題,講明了教學中如何培養(yǎng)學生類推能力?!白x數(shù)和寫數(shù)都從()起。A、萬位,B、最高位,C、個位,D、千位”這樣一道選擇題,這時二年級學生只學過千以內的數(shù),所以學生中有不少人填D,這就是老師在教學中,沒有注重學生的發(fā)展。至少沒有注意學生以后三年級、四年級的學習,更不要說注重學生終身發(fā)展了。學生只認識到數(shù)位中的千是最高位,哪以后還要認識萬、億哪,怎么填這個空呢?這就要求老師要根據(jù)現(xiàn)有的知識,引導學生歸納出讀數(shù)的方法。讓學生在一系列的數(shù)字讀法中,得出結論,從而培養(yǎng)學生的類推能力。
五、教學中,注重圖片拼圖,畫示意圖,讓學生體會感悟
苗老師通過四年級試卷上一題,說明了教學中,通過學生利用圖片,去拼圖,動手畫示意圖,促進學生養(yǎng)成自學運用操作研究解決問題的良好習慣。
以上我僅從五個方面記述了自己的心得,其實還有幾個方面,如對“例題”的教學,對一些判斷題、選擇題的解答,如何引領學生去感知,感悟 ……此處隱藏9509個字……料十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的講座和自我的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會總結如下:
一、對學校的前景充滿了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的完美藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責心,務必堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時光的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一向十分崇敬,但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會,使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點,具體能夠總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學,結合自我的教學實踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自我的教學實踐,找到了自我的差距,認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
總之,這次新教師講座雖然是安排在學期之中,時光緊,任務重,不可能有太多的時光和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加講座的。我透過這次講座,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習,盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自我本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
聽專題講座心得體會14我校教師在中心校領導的組織下,在20xx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨教授的報告,可謂感受頗多、受益匪淺。
通過多種形式開展《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學習。通過學習,使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內涵有了進一步的認識。同時對如何才能強化師德、樹立教育新風,有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表,平等對待每一個學生,為學生營造了既寬松又有序,自主的學習、生活氛圍,讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。
通過聽韓小雨的講座學習,明白了自己的職責所在,也深感肩上的擔子的沉重,雖然我是一名普通的教師,卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余,僅靠自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾,終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時,你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生,應當是教師的天職,正所謂:師愛師魂。可是在實際中真正做到這一點,尤其是做到喜歡每一個孩子,卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看,應尊重學生的人格,公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人,是否學會求知,在教學中應本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個原則來教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。只有知法,才能守法。
通過聽韓小雨的講座學習,我更加堅定了自己的學習理念,要想成為新型的教師必須不斷學習,從而充實自己,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進的教育手段,用規(guī)范的教育行為給學生傳授最新的知識和方法。教師要不斷更新充實自己的常識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷理新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是桶死水,終會走向腐化。
通過聽韓小雨的講座學習,我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識;進一步增強了法律意識,今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。
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