【實(shí)用】音樂(lè)的字作文7篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)的字作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)的字作文 篇1

音樂(lè),給了這個(gè)世界看不見(jiàn)的色彩。或是哪個(gè)春日的早晨,或是哪個(gè)飄著小雨的傍晚,或是哪個(gè)有些清冷的夜,有了音樂(lè)便會(huì)忽然覺(jué)得眼前一亮,快樂(lè)的情愫就油然而生。

第一次親自創(chuàng)造美好的音樂(lè)是在按下琴鍵的時(shí)刻。那年,我6歲,家里突然多了一樣叫做鋼琴的東西。掀開(kāi)沉重的蓋子,我驚嘆于那排整齊的黑白小塊塊兒。我知道,只要兩手按下去,它就會(huì)奇妙地發(fā)出各種好聽(tīng)的聲音,于是我忍不住把手指搭在鍵上,慢慢按下去,一個(gè)鍵,單純又悠長(zhǎng)的調(diào)子;兩個(gè)鍵,分中有合,合中有分;三個(gè)鍵,和諧得動(dòng)人心弦;四個(gè)鍵,已有了些恢弘的氣勢(shì);五個(gè)鍵,我想彈卻彈不到了……沉浸在這個(gè)音符的世界,好動(dòng)的我竟一個(gè)人在房間里待了很久。當(dāng)時(shí),我不知道音樂(lè)的吸引力是什么,只是單純地感到快樂(lè),只是欣賞每個(gè)鍵子獨(dú)特的音韻。樂(lè)趣,有時(shí)只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)?，F(xiàn)在想想,可能是音樂(lè)的富于變幻讓我喜歡,但不知道沒(méi)理由的喜歡是不是更純粹?

聽(tīng)音樂(lè)絕對(duì)是件陶冶身心的事情。閑暇時(shí),放著柔和的鋼琴曲,繼續(xù)我無(wú)邊無(wú)際的幻想,仿佛每個(gè)角落都充盈著甜美的味道。失落時(shí),聽(tīng)聽(tīng)激情昂揚(yáng)的歌曲,也許淚水會(huì)肆意流淌,但收獲的卻是對(duì)未來(lái)的希望和前進(jìn)的力量。生病時(shí),聽(tīng)一首安靜而清新的歌,忘卻了渾身火辣辣的燙,好像漫游在清冷清冷的云霄。高興時(shí),聽(tīng)聽(tīng)喜慶的音樂(lè),心跳和著節(jié)奏一起躍動(dòng)……我陶醉于音樂(lè)巨大的感召力之中,它能凈化一個(gè)人的心情,使之像音樂(lè)本身一樣美好。樂(lè)趣,就在一次又一次被感染的時(shí)刻。

漸漸地,開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)背后的東西。我喜歡聽(tīng)各種各樣的曲子,喜歡悄悄地揣測(cè)作者和歌者想要傾訴的語(yǔ)言。周杰倫唱《稻香》,是想訴說(shuō)對(duì)溫暖,對(duì)童年,對(duì)家的回憶和渴望;李宇春秀出《我的王國(guó)》,是想演繹王者的傲氣與青春的不羈;冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》,是想表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心情,鼓舞抗戰(zhàn)激情;貝多芬彈奏《命運(yùn)交響曲》,是想抗?fàn)幉黄降拿\(yùn),保持對(duì)美好執(zhí)著的追求;巴赫演奏那些教堂音樂(lè),是想抒發(fā)對(duì)神的虔誠(chéng)。音樂(lè),是另一個(gè)世界,我愿意用心靈去品味陰晴冷暖,喜怒哀樂(lè)。就像喝茶,只有慢慢品味,才能?chē)L到其中的清甜。讀書(shū)是與偉大靈魂的對(duì)話(huà),聽(tīng)音樂(lè)何嘗不是如此?樂(lè)趣,就在尋到內(nèi)涵、感悟真諦的時(shí)刻。

起初以為,樂(lè)趣就是一種快樂(lè)的感覺(jué)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),心靈被觸動(dòng)是另一種樂(lè)趣。和音樂(lè)在一起,就這樣快樂(lè)。

音樂(lè)的字作文 篇2

在我們這個(gè)世界里，無(wú)處不在，只要你用心去聆聽(tīng)，仔細(xì)去品味，就一定能感受得到。

我最喜歡的音樂(lè)是彈鋼琴的聲音，因?yàn)殇撉偈侨岷偷?，也是歡快的。每當(dāng)我彈起《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，就會(huì)閉上眼睛，身子隨著音樂(lè)的旋律搖動(dòng)著，整個(gè)人仿佛就陶醉在這迷人的音樂(lè)聲中了。但是，當(dāng)我彈起《放馬曲》時(shí)，眼前就好像有一大群肥肥壯壯的駿馬飛馳而過(guò)，而我則騎著一匹渾身潔白的白龍馬，在一望無(wú)際的草原上盡情馳騁，那樣子簡(jiǎn)直瀟灑極了。

我喜歡鋼琴的聲音，因?yàn)樵谖移诘臅r(shí)候，彈一首鋼琴曲來(lái)放松一下，我的疲勞就會(huì)跑到九霄云外;在我高興的時(shí)候，彈一首歡快的《放馬曲》，就會(huì)讓整個(gè)屋子充滿(mǎn)歡樂(lè)。

所以，當(dāng)你傷心的時(shí)候，當(dāng)你有困難的時(shí)候，當(dāng)你疲勞的時(shí)候，就給自己的心情放個(gè)假，去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于音樂(lè)的聲吧!那時(shí)你就會(huì)忘記一切憂(yōu)愁和煩惱，就會(huì)真正感受到生活原來(lái)是那么的美好!

音樂(lè)的字作文 篇3

小的時(shí)候，我不愛(ài)睡覺(jué)，而媽媽只有一邊抱著我，一邊唱著“搖籃曲”，我才能慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

音樂(lè)似乎跟我形影不離，慢慢長(zhǎng)大了，我還是不折不扣地喜歡它，還了解了許多樂(lè)器的聲音?！半娮忧?gòu)椬喑鰜?lái)的樂(lè)曲是我最喜歡的，每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大?！?，“大?！庇袝r(shí)“水波平靜”，有時(shí)“波濤洶涌”，然而，電子琴又是非常歡快的，主題里總有大海的洶涌。有一次，隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴?gòu)椬鄻?lè)曲，我聽(tīng)得入了迷，仿佛看見(jiàn)了大海，都把媽媽布置我的任務(wù)都忘了。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了彈電子琴，所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次，我在學(xué)校舉行的“六一兒童節(jié)”的晚會(huì)上，我用電子琴?gòu)椬唷白Ｄ闵湛鞓?lè)”的樂(lè)曲，聽(tīng)著樂(lè)曲，同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴，便跟著唱了起來(lái)，連我自己都陶醉了，通過(guò)著一次，我更加的熱愛(ài)音樂(lè)。漸漸地，每天都彈著電子琴，我真的覺(jué)得音樂(lè)是最好的朋友，懂我、教我……

音樂(lè)，是世間上最美妙的事物，它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界！音樂(lè)，世界因你而繽紛多彩。

音樂(lè)的字作文 篇4

優(yōu)美的音樂(lè)能陶冶我們的性情，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是輕音樂(lè)。我常在做完作業(yè)后，欣賞幾首美妙的音樂(lè)。我仔細(xì)聆聽(tīng)著，從音樂(lè)里感受到作者想表達(dá)的意境。比如幾首以四季冠名的音樂(lè)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就像已經(jīng)置身于春、夏、秋、冬里。

班得瑞樂(lè)隊(duì)的《春水》顧名思義是描寫(xiě)春天的。聽(tīng)著這首音樂(lè)，我仿佛走進(jìn)了冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，森林被染成綠色，小鳥(niǎo)在林間婉轉(zhuǎn)的鳴唱著，溪水在山間歡快的流淌著。溪水撞擊著岸邊的石頭，發(fā)出清脆、悅耳的聲音。

久石讓演奏的《Summer》則立刻讓我進(jìn)入了夏天。我似乎走進(jìn)了夏天的海灘，燦爛的陽(yáng)光照耀在海面上，反射出耀眼的光芒。

理查德·克萊德曼的《秋日的私語(yǔ)》讓我從炎熱的夏天進(jìn)入了清涼的秋天。秋風(fēng)陣陣，枯黃的樹(shù)葉紛紛墜落，在空中飛舞。它們帶著無(wú)盡的思念，回到了大地母親的懷抱，它們是不是在向大地母親訴說(shuō)著什么呢？

班得瑞樂(lè)隊(duì)的《雪之夢(mèng)》是我最喜歡的輕音樂(lè)之一。它把我?guī)У搅艘粋€(gè)白雪皚皚的世界。紛紛飄落的雪花給大地蓋上了一層厚厚的棉被。在這寒冷的冬天里，雪花給我們帶來(lái)了絲絲暖意，也給我們帶來(lái)了夢(mèng)想……

四季的音樂(lè)讓我在音樂(lè)里的四季獲得美不勝收的體驗(yàn)！

音樂(lè)的字作文 篇5

在7月18日晚7：30分，作為記者，我非常榮幸地參加了第一期小記者活動(dòng)，去杭州大劇院聽(tīng)音樂(lè)劇《重奏的沙龍》。因我學(xué)過(guò)電子琴，對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感的`把握還是比較有自信的，但享受如此規(guī)格的音樂(lè)盛典還是首次！

進(jìn)入大廳，空調(diào)的絲絲涼意便與音樂(lè)一起向我襲來(lái)，使我一下子從夢(mèng)幻中回過(guò)神來(lái)。找到座位安靜坐下，演出便在一段音樂(lè)之后開(kāi)始了。

著名音樂(lè)家李聰領(lǐng)銜的樂(lè)隊(duì)首先為大家表演了莫扎特的“鋼琴三重奏”，演奏樂(lè)器為單簧管、中提琴和鋼琴，演員們默契地只用目光交流后音樂(lè)便響起了，此時(shí)，我的整個(gè)人仿佛像是隨著節(jié)拍跳動(dòng)起來(lái)。許多時(shí)間后，我依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有絲毫的厭倦，依然沉浸在音樂(lè)世界里！從中我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都必須全心全意地投入，認(rèn)真的對(duì)待。

在音樂(lè)的陪伴下，音樂(lè)漸漸進(jìn)入第二樂(lè)曲，這是由小提琴與中提琴共同演奏而成的，這首曲子旋律優(yōu)美，節(jié)奏分柔緩和急促兩種。演員們也隨著節(jié)奏的變化，動(dòng)作與情緒也在不斷改變，他們是那樣的投入，態(tài)度是那樣的端正，一絲不茍。

第三樂(lè)曲《鋼琴三重奏》于第一樂(lè)曲是同一系列，與第一樂(lè)曲交相呼應(yīng)，作為整個(gè)作品的完美結(jié)局。

第四樂(lè)曲是亨德?tīng)柕摹杜了_卡利亞》，這是一種三拍子的慢板舞曲，大多用低沉的小調(diào)寫(xiě)成，以4～8小節(jié)的固定低音為基礎(chǔ)寫(xiě)成的短曲，圍繞著主題而進(jìn)行的連續(xù)變奏。雖然這是一個(gè)固定低音寫(xiě)成樂(lè)曲。

最后一首也是最好的一首《士兵的故事》，是由著名音樂(lè)家斯特拉文斯基所作的曲子。體現(xiàn)的是魔鬼侵略俄國(guó)時(shí)發(fā)生的事，不過(guò)這只是在民間流傳的故事，由“朗讀、演奏與舞蹈”兩部分構(gòu)成。原演奏本該是7重奏，但由于狀況我們只能聽(tīng)見(jiàn)3重奏，這也成了本次演出中的遺憾。這首曲子節(jié)奏柔美，節(jié)拍變動(dòng)較大，因此是一首優(yōu)美的曲子。

演出結(jié)束后，我們起立，給予了演員們熱烈的掌聲，對(duì)他們的精彩演出報(bào)以最大的肯定。

音樂(lè)的字作文 篇6

自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我們上了許多有趣的課，生動(dòng)的語(yǔ)文課，好玩的數(shù)學(xué)課……其中最難忘的是一節(jié)音樂(lè)課。

“叮鈴鈴……”上課了，音樂(lè)周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)跳竹竿舞，先看我演示一次?！彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂(lè)將竹竿一開(kāi)一合。“同學(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開(kāi)的時(shí)候準(zhǔn)備，而是合攏的時(shí)候準(zhǔn)備?！闭f(shuō)著周老師隨著節(jié)拍跳了起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見(jiàn)她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過(guò)了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開(kāi)始了，大家躍躍欲試。我和潘夢(mèng)茹一起敲竹竿，我看著同學(xué)們臉上洋溢著開(kāi)心的微笑，就感到快樂(lè)。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過(guò)去，我心想：真厲害??！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時(shí)，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉?？墒撬购敛辉谝猓呐耐葮?lè)呵呵的站起來(lái)，繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒(méi)閑著，幫著喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。

快樂(lè)總是很短暫，一會(huì)就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)教室。這節(jié)音樂(lè)課不僅讓我學(xué)會(huì)了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂(lè)，所以我記憶猶新。

音樂(lè)的字作文 篇7

如果說(shuō)音樂(lè)上的最高境界是達(dá)到十音俱全的的話(huà)，那么我就可以自豪地說(shuō)：“我已經(jīng)五音俱全了，就差五音不全了?！钡蔷褪沁@樣，我卻偏偏愛(ài)上音樂(lè)課。

也許是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，我們累得喘不過(guò)來(lái)氣兒；也許是時(shí)間太緊，我們總沒(méi)時(shí)間講悄悄話(huà)；也許是老師太溫柔，我們總不怕她，所以這一個(gè)個(gè)也許，使音樂(lè)課變成了一場(chǎng)

茶話(huà)會(huì)

“丁零零”的鈴聲響了好一會(huì)兒，同學(xué)們才一個(gè)兩個(gè)地拿著水杯、點(diǎn)心、課外書(shū)慢慢地走進(jìn)了音樂(lè)殿堂。男同學(xué)都把手中的書(shū)當(dāng)成了“武器”，它能變成“飛機(jī)呀”和“戰(zhàn)船”與“敵人”個(gè)你死我活，要是打得不可開(kāi)交，就把書(shū)卷成一根“狼牙棒’“親自出征”而女生就斯文多了，她們從來(lái)不參加“戰(zhàn)爭(zhēng)”，只是在那兒一邊吃瓜子，嚼泡泡糖，一邊談天說(shuō)地，從任賢齊到劉德華，從張信哲到梁詠琪，無(wú)話(huà)不談，直到瓜子皮兒滿(mǎn)地，口水飛盡才稍加休息。但不一會(huì)兒又會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。老師終于按捺不住一人唱“獨(dú)角戲”的氣憤心情，她發(fā)話(huà)了：“我看你們笑得那么‘甜’，一定是學(xué)好了。那好，xx，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這《小夜曲》是哪國(guó)哪位音樂(lè)家寫(xiě)的呀?”老師的目光嚴(yán)厲了起來(lái)，我們也都正了正身子，等著xx的答案?！爸x霆鋒!一定是他，我昨天才聽(tīng)過(guò)呢!”大家聽(tīng)著這幼稚的話(huà)語(yǔ)都笑得前俯后仰，也許是被功課壓抑太久，這樣的笑聲平常已很少聽(tīng)見(jiàn)了，也許只有在音樂(lè)課上才能再聽(tīng)見(jiàn)吧，所以教室里充滿(mǎn)了快活的空氣，但是惟獨(dú)他

認(rèn)真“苦讀”

走近他的“小世界”一看，原來(lái)他正在武俠小說(shuō)中與張三豐“比試”劍法，與令狐沖“游玩”天下，與黃蓉、郭靖“守衛(wèi)’襄陽(yáng)城……他已經(jīng)全身心地投入其中，甚至認(rèn)為自己己經(jīng)成為天下第一的武林高手，所以當(dāng)我“騙”他說(shuō)老師叫他時(shí)，他竟說(shuō)：“沒(méi)事，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了降龍十八掌，還怕她一個(gè)老師?”咳!我實(shí)在不忍心打斷他的“好夢(mèng)”，就由他去吧!反正大家在音樂(lè)課上都找到了一份輕松，一份快樂(lè)，這就足夠了。正想著想著，突然丁零零下課了，大家的精神又重新振作了起來(lái)，男同學(xué)一聲“老師再見(jiàn)”后，就頭也不回地飛奔出音樂(lè)室；女生們卻還在邊走邊談，邊談邊笑好不快活；而他也極不情愿地與金庸說(shuō)了聲“再見(jiàn)”后，把書(shū)一合塞進(jìn)了衣服里，最后一個(gè)離開(kāi)了音樂(lè)室。當(dāng)我走出音樂(lè)室時(shí)，似乎感到非常輕松，心情也好像無(wú)比舒暢，情不自禁地閃出了一股愛(ài)上音樂(lè)課的沖動(dòng)。