六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集7篇

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析

學(xué)生們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有一定的認(rèn)識(shí)能夠使用一些簡單的應(yīng)用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

二、教材分析

下學(xué)期以復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》四冊教材的教學(xué)內(nèi)容為主。基礎(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些是學(xué)生在小學(xué)階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時(shí)；Scratch、logo、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，共有4課時(shí)。每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，除了以知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)外，還可以安排相關(guān)的主題活動(dòng)來進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。特制訂本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)如下：

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)活動(dòng)要以理論和實(shí)踐相結(jié)合。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對教學(xué)內(nèi)容具體分析。

3、結(jié)合實(shí)際，以實(shí)物或圖片演示組織教學(xué)。

4、根據(jù)實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

5、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

7、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

8、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

“計(jì)算機(jī)的普和要從小同學(xué)抓起?！睘榱似蘸陀?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題和時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

對同學(xué)的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對同學(xué)的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)布置如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。

第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要局部

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：啟動(dòng)寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比方學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)

四年級主要是制作電子報(bào)，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：

第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

本冊教材供六年級下學(xué)期使用，共五個(gè)單元，第一單元是制作gif動(dòng)畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并簡單使用動(dòng)畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元制作gif動(dòng)畫

1、 認(rèn)識(shí)gif動(dòng)畫制作軟件ulead gif animator5;了解動(dòng)畫的制作過程。

2、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出gif動(dòng)畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。

3、 養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

1、 了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、 掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、 體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、 了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的'工作機(jī)制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

2、 能夠使用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

3、 感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。

第四單元通信技術(shù)初步

1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。

3、 感受通信技術(shù)的重要性，體會(huì)通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

第一單元制作gif動(dòng)畫

第一課文字閃爍動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)

第二課圖像漸變動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)

第三課奔跑動(dòng)畫--------------------------------2課時(shí)

第四課眨眼動(dòng)畫-------------------------------2課時(shí)

第五課動(dòng)態(tài)效果套用----------------------------2課時(shí)

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時(shí)

第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)--------------------------1課時(shí)

第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時(shí)

第三單元感測技術(shù)初步

第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時(shí)

第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時(shí)

第四單元通信技術(shù)初步

第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)

第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時(shí)

第五單元控制技術(shù)初步

第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)

第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時(shí)

四、進(jìn)度表

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、基本情況:工作計(jì)劃

90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識(shí)，,能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3.對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.

8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

時(shí)間。

3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施：

六年級下冊學(xué)生水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

二、教材編排特點(diǎn)：

教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（六年級下冊），共六個(gè)單元，包含了以下內(nèi)容：

1.欣賞電腦動(dòng)畫。

2.動(dòng)畫制作好幫手。

3.繪圖工具

4.逐幀動(dòng)畫

5.形狀漸變動(dòng)畫

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

7、實(shí)踐活動(dòng)

教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)會(huì)一些操作程序。

3.使學(xué)生明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。

2.重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。

4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。

5.注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。

五、課時(shí)安排：

1.欣賞電腦動(dòng)畫。 2課時(shí)

2.動(dòng)畫制作好幫手。 4課時(shí)

3.繪圖工具 5課時(shí)

4.逐幀動(dòng)畫 4課時(shí)

5.形狀漸變動(dòng)畫 5課時(shí)

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 6課時(shí)

7、實(shí)踐活動(dòng) 2課時(shí)

六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。