關(guān)于大班語言活動教案三篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言活動教案 篇1

【活動目標】

1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學(xué)會朗誦。

2、能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。

【活動準備】

1、《月光長廊》教師教學(xué)資源。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。

2、觀看完，提問：這是一天中的什么時候？你聽到了什么聲音？你有怎樣的.感覺？

二、基本活動。

1、幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

提問：這是哪里？月光下的長廊是什么樣的？小老鼠、小貓、青蛙在干什么？

2、教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

3、利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優(yōu)美的意境。

（1）提問：夜晚是什么樣的？小老鼠和小貓在月光長廊中做什么了？青蛙為什么會捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后來誰有加入了？為什么說月光下的長廊是最有趣的地方？

（2）師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。

（3）請小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動作。

（4）完整欣賞散文詩，感受優(yōu)美的意境。

（5）提問小狗小貓?zhí)臅r候，為什么瞇著眼睛？小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？

4、師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源，唱詩朗誦散文詩。

（1）跟隨有聲朗讀。

（2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。

5、教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。

【活動延伸】

閱讀區(qū)：請小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

表演區(qū)：請小朋友在區(qū)角活動中進行表演。

大班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、認真傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得做事要專心

2、能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事片段，愿意在同伴前講述。

3、認讀字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、專心等

活動準備：

1、掛圖一張（導(dǎo)入）

2、自繪圖片：小烏鴉、小公雞、小鵓鴣、八哥等、字卡

活動過程：

一、看圖談話導(dǎo)入

師：1、看王老師給你們帶來的圖片，圖片里有誰？

（幼兒可能說不出鵓鴣、喜鵲、烏鴉等，可以先賣個關(guān)子，聽故事時再回答）

2、它們在干什么？它們上課專心嗎？你從哪看出來的？

二、故事欣賞

1、欣賞故事第一段（開頭~~學(xué)生們齊聲回答：能做到！）

2、提問相關(guān)內(nèi)容：故事里都有哪些小動物？

八哥老師在上課時提了什么要求？（上課要專心，心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴跟著念）

學(xué)生們是怎么回答的？（都答應(yīng)地好好地，表示“能做到！”）

2、帶著問題欣賞故事第二段（八哥老師笑著點點頭，就在黑板上端端正正寫了五個詞：“媽媽~~~~~~~~最后）

1）八哥老師寫了哪5個詞語？

2）它請誰來回答問題？（小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉）

3）小動物都是怎么回答的.？（小山羊尖著嗓子念起來、小喜鵲點點頭神氣地念起來、小公雞一伸脖子大聲地念起來、小鵓鴣伸伸頭翹翹尾巴念起來、小烏鴉生怕老師聽不清楚用粗嗓子直叫）

4）它們?yōu)槭裁礇]有把八哥老師教的五個詞語都學(xué)會呢？（不夠?qū)Ｐ模?/p>

懂得上課要專心、認真聽講！

三、幼兒認字

師：小動物們學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，所以只學(xué)會了一個單詞。你們覺得難為情嗎？

現(xiàn)在王老師請你們來學(xué)習(xí)這5個單詞，你們能專心地學(xué)習(xí)嗎？

1、認讀字卡，每張讀3遍

2、游戲“誰不見了”

3、完整欣賞故事

師：你們學(xué)得比小動物專心多了。為了獎勵你們，我們再完整地來欣賞一下這個故事。能干的小朋友可以和王老師一起講。

大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、感受造橋工人的艱辛和偉大，激發(fā)對造橋工人的熱愛和崇敬之情。

2、喜歡念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動準備：

1、有關(guān)現(xiàn)代橋梁的圖片或照片。

2、有關(guān)工人造橋的視頻

3、兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》

活動過程：

一、看圖引題。

1、出示現(xiàn)代橋梁（如杭州灣跨海大橋等）的'圖片或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒說一說：這些是什么橋？它們美嗎？美在哪里？（啟發(fā)幼兒用形容詞來形容大橋的美，如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨特等）

二、交流討論說一說，議一議。

這么美的橋是誰造出來的？怎么造的呢？

小結(jié)：這些美麗的橋是造橋工人不怕風吹日曬，不怕困難艱辛，用血汗造出來的。

三、觀看視頻。

1、播放有關(guān)工人造橋的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細觀察工人叔叔造橋的情景，感受工人叔叔造橋的辛苦。

2、鼓勵幼兒用簡單的話語表達對造橋工人的感謝，如"叔叔阿姨辛苦了，謝謝你們！""叔叔阿姨為國家建設(shè)作出貢獻，真了不起！"

四、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師有感情地念兒歌一遍，請幼兒欣賞。

2、交流討論兒歌內(nèi)容：工人叔叔造橋時遇到什么困難？他是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒進一步理解造橋工人的辛苦，激發(fā)對他的熱愛與尊敬的情感）3、幼兒有感情、有節(jié)奏地學(xué)念兒歌數(shù)遍。

活動延伸：

繼續(xù)引導(dǎo)孩子們在結(jié)構(gòu)游戲時設(shè)計大橋。